心理学考研分值分布及题型分析.docx

--- 真理惟一可靠的标准就是永远自相符合 心理学考研分值分布及题型分析 07 年心理学硕士研究生入学考试实行全国统考以来，考试范围涵盖普通心理学、发展与教育心理学、实验心理学、心理统计与测量等学科基础 课程，要求考生系统掌握上述心理学学科的基本理论、 基本知识、基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识、基本方法分析和解决有关理论问题和 实际问题。 一、真题分值分布分析 心理学综合试卷满分为 300 分，考试时间为 180 分钟。 心理学综合考试共涉及 6 门心理学专业主干课程， 其中普通心理学约 100 分，发展与教育心理学约 70 分，实验心理学约 60 分，心理统计与测量约 70 分。 考试题型有四种：单项选择题、多项选择题、简答题、综合题。 从至三年心理学统考综合试卷内容来看，在一套完整的心理学综合试卷中各科目在各题型上的数量及分值分布统计如下： 1、单项选择题 (共 65 小题，每小题 2 分，共 130 分) --- 真理惟一可靠的标准就是永远自相符合 普通心理学，约 20 题，约 40 分;发展与教育心理学，约 13 题，约 26 ;实验心理学，约 13 题，约 26 分;心理统计，约 9 题，约 18 分;心理测量，约 10 题，约 20 分。 2、多项选择题 (共 10 小题，每小题 3 分，共 30 分) 普通心理学，约 4 题，约 12 分;发展与教育心理学，约 2 题，约 6 分;实验心理学，约 2 题，约 6 分;心理统计，约 1 题，约 3 分;心理测量，约 1 题，约 3 分。 3、简答题 (共 5 小题，每小题 10 分，共 50 分) 普通心理学，约 1 题，约 10 分;发展与教育心理学，约 1 题，约 10 分;实验心理学，约 1 题，约 10 分;心理统计，约 1 题，约 10 分;心理测量，约 1 题，约 10 分。 4、综合题 (综合题， 3 小题，每小题 30 分，共 90 分) 普通心理学，约 1 题，约 30 分;发展与教育心理学，约 1 题，约 30 分;实验心理学与心理统计或心理测量的结合，约 1 题，约 30 分。 二、各题型具体分析 1、单项选择题 --- 真理惟一可靠的标准就是永远自相符合 单项选择题考查的是心理学学科的基本理论、基本知识和基本方法识记、 理解，较少涉及到运用，所以只要看到了，记准了就能轻易得分。如 08 年的一道单项选择题： 长时记忆最主要的编码方式是 () A.视觉编码 B.听觉编码 C.语义编码 D.形象编码 此题答案 C。 2、多项选择题 多项选择题更需要理解和辨析，平时就要吃透基本概念、基本理论及， 然后能灵活运用，有一定的难度，考生失分较多。如 08 年的一道多项选择 题： 下列选项中，属于似动现象的有 () A.火车的行驶 B.时针的转动 C.活动的电影画面 D.动感的霓虹灯广告 此题答案 CD。 3、简答题 --- 真理惟一可靠的标准就是永远自相符合 简答题是考察考生对心理学学科基本观点、 理论的掌握，难度不会太大， 答题不必太详细，基本概念、观点、理论描述准确即可。如 09 年的一道简答题： 什么是自我效能感 ?影响自我效能感的主要因素有哪些 ? 答案要点： ① 自我效能感是个体对自己能否成功从事某一行为的主观判断。 ② 影响因素：个体学习的成败体验 ;榜样的替代性经验 ;重要他人的言语劝说 ;个体的情绪唤醒状态等。 (这样的简答题，能对每个观点稍加解释，答 案就更完美了 ) 4、综合题 综合题占分比例较大，每题 30 分。出题的方式可能有两种，一是论述 题，一是综合应用题。一般情况下，有一题是普通心理学的论述题，另一题出自发展心理学或教育心理学的论述题，应用题考实验心理学的实验设计的可能性比较大，这个知识点向来出题比较活跃，但也不排除实验与统计或测量结合时，统计或测量分值比例较大的可能性。 对论述题的答法，一要有条理，具有逻辑性 ;二是要全面，具有完整性。 如 09 年的一道综合题： 阐述注意分配的认知资源理论和双加工理论，并分别用生活中的实例加 以说明。 --- 真理惟一可靠的标准就是永远自相符合 答案要点： (1)认知资源理论 ① 注意是一种有限的认知资源， 对刺激的加工需要占用认知资源， 刺激越复杂或加工越复杂，占用的认知资源越多。 ② 输入刺激本身并不自动的占用认知资源， 在认知系统内，有一个机制负责资源的分配。人对认知资源的分配是灵活的，人可以根据情境把认知资源分配到重要的重要的新异刺激上。 ③ 举例。 (2)双加工理论 ① 谢夫林等人认为， 认知加工分为自动化加工和受意识控制的加工。 自动化加工不受认知资源的限制，是自动化进行的，自动化加工发生比较快， 形成之后加工过程较难改变。受意识控制的加工受认知资源的限制，需要