3D打印工艺实践 3D打印工艺实践 学习指南.docx

PAGE PAGE 7 学习指南 课程定位 本课程是《光机电应用技术》专业的一门主干课程。 本课程内容丰富、条理清晰，可供高职院校光机电应用技术专业、激光加工技术专业和机械类相关专业使用。 也可作为从事3D打印技术研究人员的培训课程。 通过该课程的学习，可以了解现代先进制造技术的最新发展，为拓展3D打印知识和从事相关领域的工作打下基础。 本课程具体的教学目标： 知识目标：希望学习者通过这门课程的学习，了解常用3D打印技术的类型、概念、原理以及材料、设备和发展趋势等内容。 技能目标：希望学习者能够利用学到的知识操作常用的3D成型设备，并打印出样件。 素质目标：希望通过这门课程的学习，锻炼学习者的自主探究和自我学习能力。 教学内容 《3D打印工艺实践》这门课程前沿性很强，目前高职院校尚无任何相关专业和教材，本科也很少。 所以，根据制定的教学目标，这门课程选择了《快速成型技术与应用》、《激光快速制造与应用》以及《3D打印——三维智能数字化创造》等多本教材的内容进行了整合。 并把整合的内容分成了3个模块，进行模块化教学。 第一模块是3D打印技术概论，主要讲解3D打印技术的基本概念、3D打印技术常见的类型等。 第二模块是介绍6种典型3D打印工艺，比如光固化、熔丝堆积、激光烧结、激光熔化等。 模块三是其他3D打印工艺， 主要分层实体制造、三维印刷成型、电子束选区熔化等。 其中第二模块是这门课程的重点，也是这门课程的难点。 第二模块的内容又包括6大类型： 光固化成型（SLA）工艺 熔丝堆积成型（FDM）工艺 选择性激光烧结（SLS）工艺 选择性激光熔化（SLM）工艺 激光熔覆成型（LCF ）工艺 激光直接制造（DLF）工艺 无论哪一种类型，资源库的微课视频里都讲解了它的基本概念 、工作原理 、操作流程 、材料 、设备以及后处理等。 而且每种类型都会有典型的设备实际操作，帮助大家更好的理解相关知识，同时掌握实际设备的具体操作。 使用方法 在《光机电应用技术》资源库中，《3D打印工艺实践》这门课程主要供两类群体使用。 一类是教师，主要以教学为主。 另外一类是自学者。主要以学习为主。他们可以是学生，企业工作人员，或者对3D打印感兴趣的人群。 对于教师而言，我们主要讲解如何利用资源库进行教学。 教师上课的时候，我们建议，按照资源库中设置好的模块依次向学生进行集体教学。 也就是先讲授第一模块：3D打印技术概论。 主要介绍主要3D打印技术的基本概念、3D打印技术常见的类型等，让学生首先对3D打印有一个初步的了解。 再重点讲授第二模块：6种典型3D打印容易。 详细介绍每种技术的工作原理 、操作流程 、设备操作等。 最后介绍第三模块：其他的3D打印工艺，包括分层实体制造（LOM）、三维印刷成型（3DP）工艺、电子束选区熔化（EBM）工艺Multi-Jet Modelling(MJM)工艺。 这个是拓展模块，根据每个教师的具体学时等情况，讲解内容和详细程度可以自行掌握。 教师在讲解本门课程的时候，可以采取讲授法、讨论法、直观演示法、现场教学法、自主学习法等多种教学方法。 比如直观演示法 为了让学生加深对知识点的理解，教师可以在课堂上展示各种实物、直观教具或播放相关视频，让学生通过观察获得感性认识。 这种方法一般和讲授法、讨论法等教学方法结合使用。 2、现场教学法 这点前面已经讲到，由于本门课程部分内容需要进行实际操作才能理解深刻，所以教师需要安排一定量的实验室现场教学，通过分组实际操作，培养学生动手实践的能力。 3、自主学习法 为了开拓学生的视野，培养学生自主学习能力。 资源库中的每个知识点讲完，比如说“三维印刷成型（3DP）典型设备（Easy3DP-II）介绍”这个知识点， 讲完后都会留下1、2个具有拓展性的问题，需要学生回去查阅资料才能回答准确，而且下次课可以进行讨论。 这就要求学生需要进行自主学习。 另外，资源库中有很多试题，也可以提供给学生，让学生自主学习。 接下来讲解另外一个群体：自学者。 自学者又分为两类： 一类是没有任何3D打印相关知识基础的人员。 另外一类是已经掌握一定3D打印知识的人员。 没有3D打印知识基础的人员。如果想学习相关的知识点。 比如光固化成型（SLA）技术，直接去资源库看相应的知识点是没有用的。 还是应该先学习第一个模块：3D打印技术概论。 先对3D打印有一个初步的了解。 然后再去学习第二模块的相关知识点，深入了解。 而且在学习的时候，一定要注意循序渐进。 应该按照基本概念 、工作原理 、操作流程 、材料设备、关键技术等流程依次学习。 这样内容由浅入深，可以使学习者条理清晰，理解深刻。 如果你已经掌握了一定的3D打印知识，只是想深入了解某一种类型关键点，比如熔丝堆积（FDM