人教版初二物理上册第六章第一节质量(20201015152024).docxVIP

《质量》教学设计 课题：第八早 第节质里 科目：物理 教学对象：八年级 课时：1 课时 提供者：杨建勇 一、教学目标 知识与技能 1初步认识质量的概念，正确说出质量的单位和进率，并能正确地进行质量单位换算。 2?了解常见的测量工具，能正确使用托盘天平测量物体的质量。 过程与方法 1通过观察、比较，形成对质量概念的初步认识。 2 ?通过观察和操作，让学生学会托盘天平的使用方法，并能正确使用托盘天平测量物体的质量。 情感、态度与价值观 学生通过对托盘天平的实际操作， 培养学生的动手能力，自觉遵守操作原则的良好习惯和实事求是 的科学态度。 一、教学重点及难点 教学重点 正确使用托盘天平测量物体的质量。 教学难点 正确使用托盘天平测量物体的质量。 三、教学方法 探究法、讨论法、实验法、观察法。 四、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 学生回答：（1 ）速度是用来描述 物体运动 快慢的物理量。 学生回答： （1 ）速度是用来描述 物体运动 快慢的物理量。 （2 ）声音是由 物体的振动产生 的。 （3） 物体的冷热程度叫做温度。 （4） 能够发光的 物体称为光源。 学生交流讨论 学生对上面 的问题进行交流、讨论在教师引 导下形成以下认识： （1） 铁钉和铁锤为一类，它们 都是铁制成的；木板和米尺为一 类，它们都是木材加工成的。 （2） 一把铁锤和一颗铁钉都 是由铁这一种物质构成的，但两 者