部编本小学语文一年级上册教学的计.pdf

部编本小学语文一年级上册教学计划 2018--2019 学年度第一学期 内部资料 部编本小学语文一年级上册教学计划 一、教材分析： 全册教材由“入学教育” “识字” “汉语拼音” “课文” “语文园地”“口语交际”“快乐读书吧”几个部分组成。 为了方便识字和阅读 , 生字和课文全部加注了拼音。 1. “入学教育”共三部分，分别是“我是中国人” “我 是小学生”“我爱学语文”。主要通过图画让初入学的儿童 知道我们的祖国是一个有着 56 个民族的大家庭，认识校园， 了解学校常规，熟悉校园周边环境，掌握正确的读书、写字 的姿势，在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不 动笔”的良好习惯，感受校园生活的乐趣。 2 、识字，编排了两组 10 篇识字课，每部分每课都配有 相关的情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而 且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。 3 、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识 字、 阅读、 学习普通话。 能正确书写声母、 韵母并抄写音节， 在四线格上写得正确、工整。总体上对拼音的学习要求有所 降低，没有了默写声母的内容。 4 、课文，共安排 14 篇课文，分 4 组编排，每篇课文均 由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。课文 部分具有头绪简、 篇幅短、 内容新、 插图美、 作业准的特点， 内部资料 具体表现在：⑴入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动 活泼，插图新颖有趣。⑵每篇课文均为全文注音，这样安排 既可复习汉语拼音，帮助学生识字，也有利于进行朗读、背 诵、训练、 培养阅读能力。 ⑶课后练习有朗读， 背诵或复述， 有汉字基本笔画的学习和按笔顺描红等丰富多彩的内容和 形式，体现语文能力的整体发展，以及语文课程与其他课程 的沟通、融合。 二、班级概况： 本班学生人数偏多，属于农村学校少见的大班型，学生 入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不 成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规 定都不了解 , 心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不 上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确， 学习习惯正处于逐步形成的阶段。 三、教学要求： 1、学习习惯： （1）掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。 （2 ）掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写 习惯，爱惜学习用品的习惯。 2 、汉语拼音 : （1）学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体 认读音节， 能准确地拼读音节， 正确书写声母、 韵母和音节。 内部资料 （2）能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 3 、识字写字： （1）喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 （2）认识常用汉字 300 个，会写其中的 100 个。 （3）掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写 得正确、端正、整洁。 （4 ）初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 4 、阅读 （1）喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 （2） 学习用普通话正确、流利地朗读课文。 （3）学习借助读物中的图画阅读。 （4 ）对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。 5 、口语交际 （1）学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 （2）能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 （3）能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 （4 ）有表达的自信心。积极参