《两位数乘两位数的不进位乘法》教学设计 .docxVIP

《两位数乘两位数的不进位乘法》教学设计 　　《两位数乘两位数的不进位乘法》教学设计　　教学目标　　1、掌握两位数乘两位数的不进位乘法的笔算方法。　　2、理解用第二个因属十位上的数乘第一个因数的多少个“十”，乘得的数的末位要和因数的十位对齐。　　教学重难点　　重点：掌握笔算方法并正确计算。　　难点：解决乘的顺序和第二部分积的书写位置问题。　　教学准备　　例1主题图、彩色笔　　教学过程　　一、复习铺垫　　1、口算。　　52×1043×3012×4031×2017×20　　2、笔算并说出计算过程。　　41×7=123×4=　　二、探究新知　　1、学习教材第46页例1。　　出示图，让学生说一说，这幅图所展示的情景是什么。　　让学生说一说，这道题如何列式。　　引导学生去想这是一道什么样的乘法算式。　　你会提出什么数学问题？　　我们先来解决第一个问题，为什么用乘法计算？　　接下来，我们来解决第二个问题，怎样计算两位数乘两位数？　　指导：你能不能运用以前学过的知识，来探究今天摆在我们面前的这个问题呢？　　2、小组合作，探究新知。　　把一本书看作一个圆点，在纸上画一画，就会画出一组点子图。全班4人一组，每组一张点子图，在图上分一分，画一画。组织学生用充足的时间进行讨论，把讨论的结果记录在练习本上，然后各组选代表说出本组的想法，展示各组不同的计