《新人教版二年级数学上册《认识长度单位厘米》》.pptVIP

新人教版二年级数学上册《认识长度单位厘米》 如果让你用身体的一部分进行测量，你打算怎么测？ 在古时候，想知道物体的长度不是件容易的事情。人们常常用身体的一部分作为测量长度的单位。 一、故事引入 二、探究新知 因为我和爸爸手的大小 不一样。 量的都是课桌的长，为什么 量的结果不一样呢？ 这就需要统一长度单位。 请你用拃（zhǎ）作单位 量一量课桌的长。 二、探究新知 尺子是我们测量长度的工具。 请你认真观察尺子，看看尺子 上都有些什么。 认识直尺 观察直尺，你发现了什么？ 我们可以用尺子 来量物体的长度。 0刻度 刻度线 刻度 认识直尺 观察直尺，你发现了什么？ 数字 厘米 长度单位 这都是1厘米 ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ 每两个数字之间的 一大格都是1厘米。 找一找 我们身边哪些物品的长度大约1厘米。 比划一下一下1厘米有多长，再闭上眼睛想象1厘米有多长。 请你在生活中认真观察，看谁能 找到我们身边更多的长度大约是 1厘米的物体。 食指的宽度大约是1厘米。 图钉的长度大约是1厘米。 田字格的宽度大约是1厘米。 二、探究新知 哪些物体的长度大约是1厘米? 同学们想得真好，老师也在生活中发现了一些长度大约是1厘米的物体。我们一起来看看。 0 1 2 3 4 6 7 8 5 那4厘米有几大格呢？ 每两个数字之间的 一大格都是1厘米。 6个1厘米 6厘米 有几厘米就有几个大格。 请你用这些长度单位量一量生活中物体的长度。 （1）数学书长约（ ）拃。 （2）课桌长约（ ）拃。 （3）黑板长约（ ）庹。 （4）教室长约（ ）步。 三、知识应用 （一）用身体量一量 很久以前，人们用身体的一部分作为测量长度的单位。 步 庹（tuǒ） 拃（zhǎ） 2 5 5 20