人教版初二物理上册《眼睛与眼镜》.docx

《眼睛与眼镜》教案 武汉市新洲区凤凰中学 陈红卫 ［教学目标］ 1知识目标 了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。②了解眼镜是怎样矫正视力的。 2 ?能力目标 ①培养学生进行物理探究性学习的能力。②培养学生按照实验方法正确进行实验、观 察和交流等能力。 3 ?情感、态度与价值观 ①使学生具有眼保健意识。 ②有将科学技术应用于日常生活的意识。 ［教学重点］ ①了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。②了解眼镜是怎样矫正视力的。 ［教学难点］ 培养学生的保护眼睛的意识，能够将物理知识应用于生活中，在生活中学习物理， 让物理知识走向生活，有将科学技术应用于日常生活的意识。 培养学生学习物理的兴趣。 ［教学器材］ 教师：多媒体系统、光具座、蜡烛、火柴、光屏、焦距不同的凸透镜和凹透镜各二个。 学生：自制光具座器材一套、自制的水凸透镜一个（可以自由改变其焦距） 、自制光屏 一个、蜡烛、火柴、凸透镜和凹透镜（近视眼镜和远视眼镜）各一个。 ［教学过程］ 1引入新课 利用多媒体系统投影短片：介绍眼球的构造。 利用多媒体系统投影动画：比较照相机和眼睛 成像原理，诱导学生得出： 眼睛相当于照相机，巨大的物体都能看到， 说明成的缩小的实像，而实凸透镜所成的实像只能 是倒立，即眼睛成像性质为：倒立缩小实像。 晶状体和角膜相当于镜头，相当于一个凸透镜。 视网膜相当于胶片（或光屏）。 2 ?正常眼成像情况 对比照相机和人眼的成像情况： 问题：人眼能不能换晶状体来改变成像的清晰程 度？ 多媒体系统投影短片：眼睛看近处物体和远处物体 晶状体变化和成像情况。 再利用多媒体系统投影动画： 诱导学生得出： 眼睛观察近处物体时，晶状体变厚，使物体的清晰像成在视网膜上。 眼睛观察远处物体时，晶状体变薄，使物体的清晰像成在视网膜上。 3 ?近视眼生理原因和矫正方法 选择一个近视的同学和一个眼睛视力较好的同学一起表演： 两个同学站在同一位置分辨 同一套扑克牌，老师不断后退，至一个同学不能辨认出牌面数字时为止。 问题：同样的距离，同样大小的数字，为什么一个同学看不清牌上的数字？ 诱导学生得出：先看不清牌面的数字的同学的眼睛近视。 猜想： 近视眼生理原因是眼球变化，使成像在视网膜之前。 近视眼生理原因是眼球变化，使成像在视网膜之后。 设计实验：①模拟正常眼睛看物体。②模拟近视眼看物体。③尝试用光学器材矫正。 进行实验： 分析和结论： 禾U用多媒体系统投影动画：近视眼成因及矫正 ) 成因：晶状体太厚，折光能力太强，或者眼球在前后方向上太长，成像于视网膜前。 矫正：戴凹透镜做成的眼镜。 4:远视眼成因和矫正方法 同上近视眼。 成因：晶状体太薄，折光能力太弱，或者眼球在前后方向上太短，成像于视网膜后。 矫正：戴凸透镜做成的眼镜。 多媒体演示：比较远视眼与近视眼 晶状体 折光能力 像的位置 矫正方法 近视眼 太厚 太强 在视网膜前 凹透镜 远视眼 太薄 太弱 在视网膜后 凸透镜 5:保护眼睛 让学生讨论造成近视的原因。通过观看从生活中拍摄的不正确用眼方式的视频，诱导学 生总结爱护眼睛的方法。 ［作业］ 完成课后作业。