中职普通话课程统一标准.docVIP

《一般话》课程标准 1、序言 1.1 课程标准 本课程是中等职业学校航空服务、文秘、旅游、学前教育专业一门关键课程，也是中职学校各专业应该学习一门基础课程。本课程是训练一般话口语表示实践性课程，应着重训练和提升学生一般话口语表示能力。本课程中心任务是以马克思主义理论为指导，以国家语言文字政策为依据，落实理论联络实际标准，系统地讲授一般话基础理论和基础知识，结合一般话水平测试要求和方法进行教学，使学生不仅能掌握一般话基础知识，一般话水平测试方法和技巧，更关键是让学生发觉自己一般话发音存在问题，掌握一般话练习和提升方法，并经过大量训练取得一般话口语表示基础技能、克服不良发音习惯，养成正确发音习惯。要求学生必需达成国家一般话测试等级（二级乙以上）要求等级，为她们未来走上工作岗位，塑造良好本身形象，从事相关职业打好基础。 1.2 设计思绪 本课程总体设计思绪是，依据一般话测试纲领要求内容，根据“以测促训，以训保测”标准，经过训练促进学生一般话普及和提升一门课程。它是服务类专业综合技能训练课，意在培养学生一般话口语表示能力。本课程含有很强实用性和操作性特点。教学中关键应放在对学生实际操作能力训练和培养上。 教学过程中，理论教学要精讲，实践教学要充足，让学生在大量练习过程中掌握语言利用技能。以国家一般话水平测试纲领为标准，介绍一般话水平测试相关知识，提升学生对一般话水平测试认识。从交流、交际和就业成才需求出发，让掌握标准一般话成为学生内心需求和自觉行动。以训练方法为突破口，使学生了解正音方法，从而经过自我训练掌握正确发音方法。从正确一般话发音习惯养成出发，建立标准发音理念，坚持经过大量听读训练提升学生一般话水平。 本课程提议课时为162时课。 2、课程目标 经过《一般话》学习，教育学生热爱祖国语言，掌握一般话语音基础理论和一般话声、韵、调、音变发音要领，含有较强方音分辨能力和自我语音辨正能力，能用标准或比较标准一般话进行职场口语交际。同时，针对一般话水平测试进行有针对性训练，使学生能顺利地经过测试并达成二级乙等等级标准。 2.1 知识目标 ● 一般话语音基础知识。 ●?关键掌握声母、韵母、声调、音变、朗诵技巧、说话技巧。 ●?掌握读单音节字词、读多音节词语、短文朗诵、话题说话方法。 2.2 技能目标 ● 结合方言进行声母、韵母、声调和音变辨正练习； ● 了解一般话水平测试相关要求，熟悉应试技巧，针对声母、韵母、声调和音变读音错误和缺点进行训练，并了解朗诵和说话时应注意问题。 ● 做到正确发音，能使用标准而流利一般话进行语言交际，朗诵或演讲 2.3 素质目标 ●?树立使用标准语言信念，勇于表示，善于表示。 ●?了解口语表示审美性和社会实践性，使学习和训练成为内心需求和自觉行为。 3、课程内容和要求 序号 工作任务 知识要求 技能要求 课时 1 一般话概说和一般话水平测试 ●介绍“一般话”和“一般话水平测试”意义和背景； ●整体介绍“一般话水平测试”等级标准、测试方法、评分标准、测试步骤； ●一般话水平测试心理准备。 了解学习一般话提升对一般话认识，明白本身一般话考证目标，增强一般话测试信心。 10 2 一般话基础知识 课程说明，考评说明，课外阅读书目推荐；一般话性质，推广一般话性质、意义，一般话语音系统，汉语拼音方案。 了解一般话语音性质、语音单位，了解一般话语音系统，掌握《汉语拼音方案》。 10 3 一般话声母及训练 一般话声母类别、发音部位和发音方法，平翘舌、边鼻音声母及舌根音h和唇齿音f辨正。 了解声母分类，掌握声母发音，掌握平翘舌各个声母及边鼻音声母区分和发音，及舌根音h和唇齿音f辨正练习。 16 4 一般话韵母及韵母难点训练 韵母分类和发音，难点音训练——单韵母和复韵母、前鼻音韵母和后鼻音韵母辨正。 了解韵母分类和发音技巧，掌握单韵母和复韵母、前鼻音韵母和后鼻音韵母辨正方法。 16 5 一般话声调及声调难点训练 一般话调值和调类。 掌握一般话调值和调类，念准一般话各调类调值。 8 6 一般话音变 一般话轻声、儿化韵发音 上声、“一”和“不”变调规则 “啊”变读规则 充足利用教材中训练资料，做好多种音变练习，做好音变综合朗诵训练，用较为标准一般话朗诵短文，要求声、韵、调、音变均较标准。 16 7 一般话等级测试系统 一般话水平测试方法、关键难点，一般话水平测试注意事项。 了解一般话水平测试方法、操作系统和测试步骤。 10 8 单音节字词教导 单音节字词念法，评分标准及注意事项 分清相关单韵母和复韵母、前鼻音韵母和后鼻音韵母辨正方法。充足使用教材内训练资料，做到读准每个词语，较流利地读出绕口令和诗文，注意咬准韵母。 12 9 多音节词教导 多音节词念法，评分标准及注意事项 双音节字词及声母、韵母难点音辨正练习；