北师大版初二数学下册公式法(2)教学设计.docxVIP

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2020-10-27 发布于天津
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第四章因式分解公式法二一学生起点分析学生的知识技能基础学生在七年级下册第一章中已经学习过完全平方公式将其逆用就是本节课所涉及的主体知识对于公式逆用学生已经不是第一次接触了在上一节课中学生已经经历过将平方差公式逆用的过程应该说是比较熟悉的学生活动经验基础通过上节课的学习学生积累了一定的学习经验本节课的学习模式与前者基本相同公式倒用分析公式的结构特征整体思想换元进行分解因式以及要求分解彻底这些活动方法是学生非常熟悉的观察对比讨论等方法学生有较好的活动经验二教学任务分析学生在学习了用平方差公式进行因式

第四章因式分解 3.公式法（二）一、学生起点分析学生的知识技能基础：学生在七年级下册第一章中已经学习过完全平方公式，将其逆用就是本节课所涉及的主体知识?对于公式逆用，学生已经不是第一次接触了，在上一节课中学生已经经历过将平方差公式逆用的过程，应该说是比较熟悉的。学生活动经验基础：通过上节课的学习，学生积累了一定的学习经验。本节课的学习模式与前者基本相同：公式倒用，分析公式的结构特征，整体思想换元进行分解因式以及要求分解彻底。这些活动方法是学生非常熟悉的观察、对比、讨论等方法，学生有较好的活动经验. 二、教学任务分析学生在学习了用平方差公式进行因式分解的基础上，本节课又安