仿真机器人学习教案.docxVIP

第一课：教学机器人概述 教学目标： 了解机器人的概念。 了解机器人的分类和用途。 培养对机器人的浓厚兴趣。教学重点： 培养对机器人的浓厚兴趣。 教学难点： 了解机器人的概念。 教学准备： 机器人仿真环境软件。 教学过程： 一、问题导入 同学们，你们队机器人感兴趣吗你们队机器人了解多少 二、了解机器人 讲授机器人概念 机器人是一种可编程的多功能智能操作机， 或是为了执行不同的 任务而具有电脑控制功能、 可编程实现动作的专门系统。 它是高级整 合控制论、机械电子、计算机、材料和仿生学的产物。 在工业、医学、 农业、建筑业甚至军事等领域中均有重要用途。一般由执行机构、驱 动装置、检测装置和控制系统和复杂机械等组成。 通过图片让同学们了解各种机器人民用机器人 娱乐用机器人 军事用机器人 科研机器人 三、练习巩固 和同学们一块通过网络了解更多的关于机器人比赛的信息四、布置作业 设计一个自己想象中的机器人， 画图并用文字说明自己的机器人有什么功能和特点。 第二课：教学机器人和仿真机器人教学 教学目标： 了解教学机器人的概况。 了解能力风暴教学机器人的身体结构。 了解和应用能力风暴教学机器人的仿真教学环境。 教学重点： 了解和应用能力风暴教学机器人的仿真教学环境。 教学难点： 了解能力风暴教学机器人的身体结构。 教学准备： 机器人仿真环境软件。 教学过程： 一、问题导入 我们没有购买到机器人怎么办我们怎么才能够通过其他渠道学习和了解机器人。 二、通过网络展示教学机器人概况 随着人工智能技术、 计算机技术等相关技术的发展， 对智能机器人的研究越来越多。 在教育领域，许多学校已在学生中开设了机器人学方面的有关课程或开设了兴趣实践小组。 为了满足这些需要， 人们专门研制出来了各种适合于教学用的机器人。 三、介绍能力风暴教学机器人情况 在中，有五种型号的机器人： AS-M、AS-MII 、AS-UII 、AS-InfoX AS-InfoM 。虚拟机器人的身体结构跟真实的能力风暴智能机器人是相似的。感觉器官能力风暴智能机器人的感觉功能， 是由机器人的传感器实现的。能力风暴机器人身上安装的传感器有以下几种： 红外传感器 红外传感器由红外发射器和红外接收器两部分组成。 一旦程序中发出“红外测障”的指令，红外发射器就开始发射红外线。红外线遇到障碍物会反射回来， 被红外接收器接收， 从而机器人就能判断出障碍物所在的方位。 碰撞传感器 虚拟机器人的碰撞传感器能够检测左、右、前、 后四个方向的碰 撞，型号为 AS-InfoX 的机器人只能检测前、左、右三个方向的碰撞。 光敏传感器 光敏传感器能够检测光线的强度，检测到的值为 0～255 之间的 整数。光线越亮，检测到的数值越小； 光线越暗，检测到的数值越大。 地面灰度传感器 地面灰度传感器能够检测地面的灰度，检测到的值为 0～255 之 间的整数。地面颜色越深， 灰度值越大；地面颜色越浅，灰度值越小。 此项功能跟真实的能力风暴智能机器人基本相同。 声音传感器 声音传感器能够检测声强大小，检测到的值为 0～255 之间的整 数。数值越小，声音越低；数值越大，声音越响。此项功能跟真实的能力风暴智能机器人是一样的。 四、给学生演示，并让学生了解仿真运行环境 前面我们已经详细地介绍了教学机器人， 但是由于教学用机器人 比较昂贵，一般的农村学校由于经费短缺， 尚且不能配备实物机器人。 为了教学的需要， 人们又开发了模拟仿真的环境， 也就是用计算机软 件来模拟实物机器人的运行情况。 这种形式的教学就是本书所要提的 仿真机器人教学。 五、布置作业 通过网络查找关于机器人和机器人教学的更多信息和知识。 第三课：仿真机器人教学编程环境 教学目标： 了解仿真机器人教学编程环境。 观察软件，看看界面有哪些部分组成。 了解仿真机器人教学编程环境，从中发现什么信息呢 教学重、难点： 了解仿真机器人教学编程环境。 教学准备： 仿真机器人教学编程环境 教学过程： 一、问题导入 在我们以前学习过的 word、excel 等软件中界面包括哪些部分 二、展示仿真机器人教学编程环境界面 流程图编辑界面介绍“仿真版”流程图编辑界面如下图所示，由以下几个部分组成： 菜单栏、工具栏、模块库（包括执行器、 传感器、控制、程序模块库、 AS多功能扩展卡（适用型号 AS_M\AS_MII\AS_UII）、通讯模块库 ( 适用型号 AS_UII) 、垃圾箱、流程图生成区、 JC代码显示区。下面将作具体介绍。 菜单栏 菜单栏中包含了各种菜单，如下图所示： 将鼠标放在各个菜单上， 就会出现一个下拉框， 可以看到其中的子菜单。分别介绍如下： 文件：“新建”、“打开”、“ 保存”、“关闭”这些都是对文档最基本的操作；“输出 JC 程序”可根据流程图生成 JC 代码。 编