北师大版初三数学下册弧长及面积公式.docxVIP

弧长及扇形的面积 景慧鸽 学习目标： 1．知识与 技能 ：经历探 索弧 长计 算公 式及 扇 形面积 计算 公 式的 过程；了解弧长计算公式及扇形面积计算公式，并会应用公式解决 问题 2．过程与 方法 ：经历探 索弧 长计 算公 式及 扇 形面积 计算 公 式的 过程，培养学生的探索能力；了解弧长及扇形面积公式后，能用公 式解决问题，训练学生的数学运用能力． 3．情 感态 度与 价 值观 ：经历 探索 弧 长及 扇形 面积 计算 公式 ．让 学生体验教学活动充满着探索与创造，感受数学的严谨性以及数学 结论的确定性；通过用弧长及扇形面积公式解决实际问题，让学生 体验数学与人类生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，提高 他们的学习积极性，同时提高大家的运用能力． 教学重点：经历探索弧长及扇形面积计算公式的过程；了解弧长及 扇形面积计算公式；会用公式解决问题． 教学难点：探索弧长及扇形面积计算公式；用公式解决实际问题． 教学设计： 一、创设问题情境，引入新课 在小学 我们 已经 学习 过有 关圆 的周 长 和面 积公 式，弧是 圆 周的 一部分 ，扇 形是 圆的 —部 分，那 么 弧长 与扇 形面 积应 怎样 计算 ?它们 与 圆的 周 长 、 圆的 面积 之间 有 怎样 的关 系呢 ?本 节 课 我 们 将 进 行 探 索． 新课讲解 ?复习 A.圆的周长如何计算？ A .圆的面积如何计算？ 圆的圆心角是多少度？ (若圆的半径为r,，则周长I r， 面积S “ r2，圆的圆心角是360° .) .探索弧长的计算公式 如右图，某传送带的一个转动轮的半径为10 cm . ⑴转动轮转一周，传送带上的物品A被传送多少厘米? ⑵转动轮转1°,传送带上的物品A被传送多少厘米？ (3)转动轮转n °传送带上的物品A被传送多少厘米？ 分析：转动轮转一周，传送带上的物品应被传送一个圆的周长；因为圆的周长对应360°的圆心角，所以转动轮转I °,传送带上的物 1 品A被传送圆周长的茹;转动轮转n°传送带上的物品A被传 送转I。时传送距离的n倍. 解：⑴转动轮转一周，传送带上的物品A被传送2二XI0 = 20 二 cm ; TOC \o 1-5 \h \z 20兀 兀 ⑵转动轮转1°传送带上的物品A被传送 —■ = :「cm； 360 18 20 兀 n11 (3)转动轮转n。，传送带上的物品A被传送n 品二〒8 cm . 根据上面的计算，你能猜想出在半径为R的圆中，n°的圆心角 所对的弧长的计算公式吗？请大家互相交流. 根据刚才的讨论可知，360°的圆心角对应圆周长2二R ,那么1 的圆心角对应的弧长为2 二R 的圆心角对应的弧长为 2 二R 360 二 R 180 n °的圆心角对应的弧长应为1 的圆心角对应的弧长的n倍，即n椅二瑟 在半径为R的圆中，n。的圆心角所对的弧长的计算公式为: n 二R 180 下面我们看弧长公式的运用. 例1:制作弯形管道时，需要先按中心线 计算展直长度”再下料。试计算下图中管道的 展直长度，即AB的长(结果精确到0.1mm). 分析：要求管道的展直长度，即求ab的长，根据弧长公式 n兀R c 石0可求得AB的长，其中n为圆心角，R为半径， 解：R = 40 mm， n = 110 . 的长二丄二 40 二：76.8mm AB 180 180 因此，管道的展直长度约为76 . 8mm . 三、探索研究 1 .想一想 在一块空旷的草地上有一根柱子，柱子上拴着一条长3m的绳 子，绳子的另一端拴着一只狗. (1)这只狗的最大活动区域有多大? ⑵如果这只狗只能绕柱子转过n。角，那么它的最大活动区域有多 ⑴如图⑴，这只狗的最大活动区域是圆的面积，即9 . ⑵如图⑵，狗的活动区域是扇形。扇形是圆的一部分，360。 X9 二= X9 二= 的圆心角对应的圆面积，’的圆心角对应圆面积的画，即赢 A。，n。的圆心角对应的圆面积为n X40二40 A。，n。的圆心角对应的圆面积为n X40二 40 如果圆的半径为R，则圆的面积为-R2， 的圆心角对应的扇形面 R2 积为話，n。的圆心角对应的扇形面积为 二 R2 n 二 R2 360 360 因此扇形面积的计算公式为S扇形 360 其中R为扇形的半径，n为圆心角. 弧长与扇形面积的关系 我们探讨了弧长和扇形面积的公式。在半径为 我们探讨了弧长和扇形面积的公式。 在半径为R的圆中，n n 二 R2 n 二 R2 公式为S 公式为S扇形二 360 n .半径R有关系，因此I和S之间也有一定的关系，你能猜得出吗？ 请大家互相交流. n 二R180 n 二R 180 ， S扇形 n 二 R2 360 n 360 二R2 =1r 丄二R 2 180 ? ? S扇形一IR 2 扇形面积的