高考语文全国卷--理解性默写测试题(高中部分)及答案.docxVIP

高考理解性默写 ----- 高中部分（ 14 篇） （一）《劝学》 1．人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的 这句话印证了这句话。 2 ． 韩愈 《 师 说》 中“ 是 故弟 子 不 必不 如师 ， 师 不必 贤 于 弟 子” 这句 话 与 荀子 《劝 学 》中 的 “ ， ， ”观点相同。 3．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是： ， 。 4．《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子 是： ， ， ， 。 5．强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句： ， 。 6．强调空想不如学习的一句： ， 。 7．在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成 的句子是： ， ， ， ， 。 （二）《逍遥游》 1．在《逍遥游》中描绘大鹏依然有所恃的句子是： ， 。 2．《庄子· 逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是： ， 。 3．作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何 事物都有所凭借的句子是 ， ， 。 4．举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的 句子是： ， 。 5．庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述，文中描写四种人的句子分别 是： ， ， ， 。 6．作者提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是： ， ， 。 7．文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是： ， 。 8．文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是： ， 。 9．当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样 子来嘲笑大鹏鸟的句子是： ， 。 （三）《师说》 1 1．韩愈所说的 “师”，有其独特含义， 明确自己所说的老师不是指启蒙教师的句子是： ， ， 。 2．本文从多个方面进行对比，抨击“耻学于师”的人，先用古今对比，指出从师与不从师的两种结果，并 用一个反问句推断圣人更圣明， 愚人更愚笨的原因的语句是： ， ， 。 3．本文以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果 是： ， 。 4．韩愈认为老师的职能是： ， 。择师的标准是： ， ， ， 。 5．韩愈眼中的师生关系是怎样的： ， ， ， ， 。 6．《师说》 中士大夫之族耻学于师的原因： ， ， ， 。 （四）《阿房宫赋》 1．古人写文章常常借古讽今。杜牧《阿房宫赋》： ， ， 。 借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室。 2．通过阿房宫的兴毁提示秦王历史教训， 文中说：“ ， ， 。” 3．不吸取经验教训让人痛惜，正如杜牧《阿房宫赋》中说：“ ， 。” 4 ． 《 阿 房 宫 赋 》 中 作 者 泼 墨 写 意 ， 粗 笔 勾 勒 。 言 阿 房 宫 占 地 之 广 ， 状 其 楼 阁 之 高 的 句 子 是： ， 。 5．《阿房宫赋》中从人们的主观感受写宫内歌舞盛况。既是以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女 充盈宫室预作铺垫的句子是： ， ， 。 6．用倒置式的暗喻。以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象。将喻体置放在前，先予以 人鲜明的画面，令人惊奇，再出现本体，解释原因，使读者印象更为强烈得语句是： ， 。 7 ． 既在 广 阔 的历 史背 景 上引 出 阿 房宫 的修 建 ， 又起 到 了 笼 盖全 篇、 暗 示 主题 的作 用 的句 子 是： ， ， ， 。 8．从最普遍的民心人性的角度，说明人心没有区别，都追求幸福快乐、都挂念家小，对秦统治者的残民以 自肥作了有力的抨击的语句是： ， ， 。 9．总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，并且还挥霍无度的语句是： ， 。 10．杜牧在本文中最后总结，六国和秦国的灭亡都是由于不修自身，咎由自取，怨不得别人的语句 是： ， ， ， 。 （五）《赤壁赋》 2 1．写江上水汽弥漫，江水无边无际和远方天际相接的句子是： ， 。 2．概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下的军容盛状的句子是： ， 。 3．叙写江水流逝却始终长流不息， 月亮盈亏却无所增减的哲理的句子： ， ， 。 4．用高超的手法描写动人的音乐： ， 。 5．苏轼在《赤壁赋》 中慨叹“人生短促， 人很渺小” 的句子是： ， 。 6．写清风明月为吾享用的句子： ， ， ， 。 7．写清风与明月可尽情享用，无人禁止，无穷无尽的句子： ， 。 9．写希望与神仙相交，与明月同在的句子： ， 。 10．写月亮升起后， 对游人依依眷恋， 脉脉含情， 实则是游人对明月的喜爱的句子：