三年级下册语文阅读理解(含标准答案版).pdfVIP

第 1 课《燕子》 （一）一身 （ 乌黑光亮 ）的羽毛，一对 （ 俊俏轻快 ）的翅膀，加上 （剪刀似 ） 的尾巴，凑成了 （ 活泼机灵 ）的小燕子。 才下过几阵 （ 蒙蒙 ）的细雨。微风吹拂着千万条才展开 （带黄色嫩叶 ）的柳丝。青 的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南 方赶来，为春光增添了许多生机。 1、按课文内容填空。 2、第一自然段有（ 1）句，作者从 羽毛 、 翅膀 、 尾巴 这三个部分写了 燕子的 活泼机灵 特点 3、第一自然段画横线 “ ”这句话运用了（比喻）的修辞手法，把（ 燕子尾巴 ）比作 （剪刀 ）。 4、第二段中中表示颜色的词语有： 黄色 、 青的 、 绿的 5、 “都像赶集似的聚拢来”用了什么修辞手法？说明了什么？ 拟人手法，说明春天的生机勃勃。 （二）在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田 上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹 一圈一圈地荡漾开去。 1、描写燕子飞行的动词有： 斜着 、 掠过 、 叫着 、 横掠 、 沾了 。这 些动词突出了燕子 轻 、 快 的飞行特点 。 2、给下列加点字选择正确的读音。 掠（lüè luè）过 沾（zhàn zhān） 唧（jījí）唧 荡漾（yàng yáng） （三）几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱 啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。 1、画横线的句子用了（ 比喻 ）修辞手法，把（ 电线 ）比作（ 五线谱 ）， 把（ 燕子 ）比作（ 音符 ）。 2、为什要用“五线谱”打比方呢？（这样写有什么好处？） 电杆和燕子构成的画面非常像五线谱，这样写形象生动，而且谱成的赞歌正好歌颂春天。 1 第 3 课《荷花》 （一）1 荷花已经开了不少了。2 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。3 荷花在这些大 圆盘之间冒出来。4 有的才展开两三片花瓣儿。5 有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲 蓬。6 有的还是花骨朵儿，马上要破裂似的。 1、这段共有（ 6 ）句话。 2、第（ 2 ）句描写荷叶。这句话中，写荷叶颜色的词语是（ 碧绿 ），写荷叶形态的词 语是（圆盘 ），写荷叶多而密的词语是（ 挨挨挤挤 ）。 3、作者细致观察了（三 ）种白荷花开放的姿势，请你用横线画出文中的句子。 4、用“有的……有的……有的……”造句 略 5、 “冒”用得好，好在哪里？ 冒原意是液体往外或往上涌，这里形容在一片碧绿的荷叶中白荷花突显出来，艳丽夺目， 卓尔不群。 （二）这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如 果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我 就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止 舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨 夜做的好梦…… 过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。 1、为什么说这一池荷花是 “一大幅活的画”呢？ 用彩色笔画出来的是色彩明丽的画，而这一池荷花就是这样一幅色彩明艳的画，因为荷花是 活生生的真实景色，所以看上去是一幅活的画。 2、 “我”怎么会忘记自己是在看荷花呢？ 作者深深喜爱荷花，已经和大自然融为一体，进入到美妙的荷花世界中了，作者沉浸其 中，陶醉其中，所以忘记了自己是在看荷花。 第 5 课《翠鸟》