无锡教师招聘教育心理学练习题及答案 .pdfVIP

2018 年无锡教师招聘教育心理学练习题及答案 1：一类事物的最佳代表，也就是某个概念的典型例证，称之为（）。 单项选择题 A、表象 B、原型 C、经验 D、概念 2 ：下列不属于桑代克所提的尝试一错误学习的基本规律是（）。 单项选择题 A、效果律 B、巩固律 C、练习律 D、准备律 3：个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）。 单项选择题 A、认知内驱力 B、附属内驱力 C、欲望内驱力 D、自我提高内驱力 4 ：群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为产生（）。 单项选择题 A、极大的影响 B、不大的影响 C、积极的影响 D、消极的影响 5：按照维果斯基的文化历史发展理论，不属于人的高级心理机能的能力是（）。 单项选择题 A、记忆能力 B、语言能力 C、思维能力 D、行走能力 6 ：经典性条件作用论的心理学家是（）。 单项选择题 A、巴甫洛夫 B、桑代克 C、托尔曼 D、斯金纳 7：掌握学习是由布鲁纳等人提出的，其基本理念是只要有足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对所有 的学习内容都可以达到掌握的程度。（） 判断题 对 错 8：（）指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化 和反馈使错误率最低。 单项选择题 A、程序教学 B、组织教学 C、个别化教学 D、指导教学 9：在学习动机的理论中，最早提出自我效能感理论的是（）。 单项选择题 A、阿特金森 B、马斯洛 C、维纳 D、班杜拉 10：认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为（）。 单项选择题 A、与他人基本相同 B、与他人保持一致 C、被他人认可 D、与他人相接近 11：布卢姆等将教学目标分为认知目标、情感目标和（）。 单项选择题 A、道德目标 B、动作技能目标 C、发展目标 D、健康目标 12：（）的学生在信息加工上多采用整体加工方式。 单项选择题 A、系列型 B、沉思型 C、冲动型 D、场独立型 13：儿童品德形成的关键是（） 单项选择题 A、道德认知水平的提高 B、道德行为习惯的养成 C、道德动机的激发 D、道德动机与道德行为的稳固联系 14：“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（）。 单项选择题 A、近景性内部动机 B、近景性外部动机 C、远景性内部动机 D、远景性外部动机 15：现代教育心理学的奠基人是（） 单项选择题 A、弗洛依德 B、冯特 C、华生 D、桑代克 16：为了减少误差，测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套（）。 单项选择题 A、严格规则 B、系统规则 C、标准规则 D、系统程序 17：学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（） 单项选择题 A、认知内驱力 B、附属内驱力 C、自我提高内驱力 D、交往内驱力 18：学习策略包括认知策略、元认知策略和（） 单项选择题 A、记忆策略 B、资源管理策略 C、思维策略 D、学习方法 19：动机遗忘理论的提出者是（） 单项选择题 A、桑代克 B、皮亚杰 C、弗洛伊德 D、马斯洛 20 ：下列哪种学习策略属于元认知策略中的计划监控（） 单项选择题 A、设置学习目标 B、列提纲 C、寻求同学帮助 D、做笔记 21 ：采用掌握学习进行教学，学生的成绩没有差异。（） 判断题 对 错 22 ：学生做作业时，有的学生喜欢和别人对答案，不敢肯定自己的回答；有的学生坚持自己的答案。坚信自己 答案的学生认知风格属于（）。 单项选择题 A、沉思型 B、冲动型 C、场独立型 D、场依存型 23 ：（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。 单项选择题 A、斯金纳 B、布鲁纳 C、苛勒 D、加涅 24 ：基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为（）。 单项选择题 A、常模参照评价 B、正式评价 C、标准参照评价 D、非正式评价 25 ：经典性条件反射学习理论的创立者是（） 单项选择题 A、桑代克与华生 B、巴甫洛夫与华生 C、斯金纳与华生 D、华生与班杜拉 26 ：高中生的伦理道德的发展具有（）。 单项选择题 A、分化性 B、半成熟性 C、成熟性 D、动荡性 27 ：（）不是标准化成就测验的优越性。 单项选择题 A、客观性 B、计划性 C、可比性 D、公平性 28 ：作为非正式群体的同辈