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说明文知识点归纳 说明文分类、说明顺序、说明方法、说明语言、说明文写法、说明语句、段落的作用 说明文知识点 一、分类： 1、从说明对象分：事物说明文 ( 如《中国石拱桥》 ) 、事理说明文（如《看云识天气》）。 2、从说明文语言特征分：平实说明文、生动说明文。生动说明较多地采用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，语言生动形象优美，如《看云识天气》。 常见题型：从说明对象看，这是一篇 说明文。（横线上填事物或事理，要判断该文是说明具体事物还是抽象事理。） 二、说明顺序： 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 空间顺序的具体分析：外—内、上—下、前—后、远—近（注意要抓住立足点） 逻辑顺序的具体分析：主一次、原因一结果、现象一本质、特征一用途、一般一个别、概括一具体、整体一局部。 典型考题：本文或本段使用了什么说明顺序？有何作用？ 答题格式：本文或本段使用了 说明顺序， 对 加以说明，使说明更有条理性。（第一空应填具体说明 顺序，第二空应填具体的事物或说明的事理。如是事理说明文，但不能准确表述，可填“事理、科学事理”等模糊性语言来表述。） 例题：《看云识天气》的第三段使用了什么说明顺序？有何作用？ 答：使用了空间顺序，对卷云、卷积云、积云、高积云的形态、位置、预示的天气加以说明，使说明更有条理性。 1、常见的说明方法有：举例子、分类别、作比较、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。 体现关键词（表达效果上的作用） 举例子：具体形象（真切）地 列数字：准确具体地 分类别：条理清晰地 打比方：生动形象 地 + 说明事物的特征 作比较：突出强调 下定义：科学准确简明地 列图表：直观形象地 常见题型：划线句采用了什么说明方法，有何作用或有什么表达效果？ 答：划 句采用了  的 明方法，  明 了 。 （第一空填具体的 明方法，第二空填 明方法表达效果的作用，第三空填具体 明的事物特点或道理。） 例 ：卷云 地 浮着，有 像一片白色的羽毛，有 ?? 句采用了 打比方 的 明方法， 生 形象地 明了卷云 盈 白的特点。 四、 A、 明文 言特点：准确、 密 五、分析 明 言的准确性。（ ） 典型 A、加点字 有何作用？ 例 ：“天上的薄云，往往是天气晴朗的象征” 句 中的加点 “往往”有什么作用或表达效果？ 答：“往往”是大多数的意思， 明了天上的薄云大多 示着天气晴朗，但也不排除特殊情况。 “往往”一 体 了 明文 言的准确性。 注：“往往”是一个 率副 ， 率副 有“常常、 常、通常、 是、有 ”等，分析它 都是一 的。 方法： 1、解 意思 2、 解 句子（ 合具体内容分析）； 3、 xx 体 了 明文 言的准确性。 B、能否替 另一个 ？ 例 ：“天上的薄云，往往是天气晴朗的象征” 句 中的加点 “往往”能否替 成“ 是”， 明理由。 答：不能。因 “往往”是大多数的意思， 明了天上的薄云大多 示着天气晴朗，但也不排除特殊情况。使用“ 是” 明天上出 薄云一定 表示天气晴朗， 如果 了， 就与客 事 不符合。 表达不准确。 “往往” 一 体 了 明文 言的准确性。 方法： 表 ：不能替 ； 定性：解 原 意思或 解 句子； 3 定性：解 所 意思； 4 若替 ，句子意思有何改 ，不符合 ； 原 体 了 明文 言的准确性。 C、加点 能否 去？ 例 ：“天上的薄云，往往是??” 句 中的加点 “往往”能否 去？ 答：不能 去，因 “往往”是大多数的意思，如果 去就 明天上出 薄云一定表示天气晴朗， 与客 事 不符合。 表达不准确。 “往往”一 体 了 明文 言的准确性。 方法： 表 ：不能 ； 定性：解 个 或 解 句子； 若 去，句子意思 成了“?” 与事 不符合，表达不准确。 （太 了）； 4XX 体 了 明文 言的准确性。五、 明文写法分析（有三种方法参考） 1、 合 明方法 模式： 篇文章主要运用了 明方法， 明 了 。（第一空填 明方法，第二空填 明方法的一般 作用，第三空填 明的事物特点或事理。） 2、 合修辞手法 （一般是生 明文，文中采用了多种修辞手法）模式： 是一篇生 明文，使用了多种修辞手法，如比 、 人、排比 等， 地 明了 。（第一空填修辞 手法的一般作用，因 使用在 明文中的常 修辞手法是比 、 人、排 比，所以第一空可以填生 形象、有气 （气 磅礴），第二空填 明的 事物特点或事理。） 3、 合表达方式 ：（五种表达方式： 叙、描写、 明、抒情、 ） 叙、描写使 明更具体形象； 抒情 使 明更有感情、 更深刻。那么， 从 个角度分析 明文的写法， 模式： 篇文章 合运用多种表达方式，除了 明外， 有 （从