逆向工程与3D打印技术 逆向工程与3D打印技术 15.1.3：模型的手动修复（教案）0.docVIP

《逆向工程与3D打印技术》 课程教案 授课对象： 章 节： 15.1.3：模型的手动修复 授 课 人： [逆向工程与3D打印技术] 授课班级： 时间： 子项目名称 15.1.3：模型的手动修复 任务 描述 使学生能够检查出模型的问题，并使用手动修复的方法进行模型的修复。 学时 课程单元教学教案 教案头 单元名称 15.1.3：模型的手动修复 学时： 2学时 引入案例 某3D打印公司要用SLA设备打印模型，现要求你上机前的模型修复。 教学目标 能力目标 知识目标 素质目标 (1)能够用手动修复的方法修复好模型。 (1)了解手动修复有哪些优缺点； (2)了解手动修复适用于什么问题上。 (1)具有严谨求实精神； (2)具有团队协同合作能力； (3)具备5S职业素养。 训练任务 根据模型出现的破损问题进行手动修复处理。 教学重点 教学难点 重点：了解模型的破损类型有哪些； 难点：针对破损情况进型修复。 教学方法、手段 教法：演示、讲授、情景设置、对比； 学法：讨论、练习、动手操作。 教学组织形式 采用项目化教学，任务驱动。任务开展过程采用“资讯→决策→计划→实施→检查→评估反馈”，教学组织按激学导思、讲授新知、教学巩固、教学提升、教学延伸5个环节进行。 教学条件 PPT、 电脑 作 业 训练单（项目单卡） 备 注 教学内容 概述 通过教学单元的学习，要求学生能够检查出模型的问题，并使用手动修复的方法进行模型的修复。 预备知识 Magics软件的只用； 教学步骤 课程引入（资讯） ① 在打印出现问题后检查模型，思考怎么修复模型存在的问题。 （2）讲授新知（内容） ① 教师讲解模型的破损类型有哪些； （3）教学巩固与训练（反馈与训练） ① 学生按照讲解内容进行模型的破损类型的统计。 （4）教学提升与训练（内容、反馈与训练） ① 教师讲解如何利用手动修复进行模型的修复； ② 学生按照讲解内容进行破损模型的修复。 （5）教学延伸（内容） ① 教师讲解手动修复方法的优缺点； （6）课程总结，5S整理 ① 课程总结，将本次课程内容进行回顾； ② 布置作业，进一步检验教学效果； ③ 对相关物品进行整理，小组成员相互评价。 教学内容 （1）典型案例引入………………………………………………………3分钟 某3D打印公司接到一个客户件，要求用SLA技术打印该模型。现客户给的模型数据存在问题，公司安排你用手动修复的方式对模型进行修复处理，确保文件打印出来是可以使用的。 提出问题：如何进行模型的手动修复。 目的：激发学生的兴趣，培养学生思考、分析、综合归纳能力。 （2）讲授新知…………………………………………………………………40分钟 ①讲授新知：（10分钟） 课件演示，教师讲解：模型破损的类型。 目的：通过讲授法，使学生了解模型有那些破损类型。 PPT内容 （3）教学巩固与训练…………………………………………………………40分钟 ①训练：（20分钟） 针对训练单卡“训练一”，根据模型出现的破损问题，判断此问题属于什么类型的问题。 要求：a.判断模型存在什么问题； b.填写项目单卡； （4）教学提升与训练…………………………………………………………30分钟 ①模型手动修复操作：（5分钟） 课件演示，教师讲解：手动修复模型的方法。 目的：使学生掌握模型手动修复的方法。 模型手动修复的方法： ②训练：（20分钟） 针对训练单卡“训练二”，根据模型存在的问题进行手动修复。 检查模型数据是否破损； 对模型进行修复； 填写项目单卡。 （5）教学延伸…………………………………………………………………15分钟 ①手动修复的优缺点：（5分钟） 课件演示，教师讲解：手动修复的优缺点。 目的：使学生了解手动修复有什么优点和缺点。 a.能针对问题进行专门的修复； b.适合小型模型的快速修复； c.对于较为复杂的模型工作量会很大； 破损问题过多时会增加修复难度。 （6）课程总结，5S整理………………………………………………………2分钟 注意事项 在学生展示、评价过程中，应不断给予学生表扬和鼓励，还要及时归纳总结，强调重点，留下思考。进一步激发学生的学习热情。