逆向工程与3D打印技术 逆向工程与3D打印技术 15.2.1：模型工艺的摆放（教案）0.docVIP

《逆向工程与3D打印技术》 课程教案 授课对象： 章 节： 15.2.1 模型的工艺摆放 授 课 人： [逆向工程与3D打印技术] 授课班级： 时间： 子项目名称 15.2.1 模型的工艺摆放 任务 描述 使学生了解模型进行摆放的原因，掌握模型摆放的方法，了解模型摆放的技巧。 学时 课程单元教学教案 教案头 单元名称 15.2.1 模型的工艺摆放 学时： 2学时 引入案例 某3D打印公司要用SLA设备打印模型，现要求你将模型摆放好进行打印。 教学目标 能力目标 知识目标 素质目标 (1)能够正确地摆放好模型的位置； (1)了解模型为何要选好摆放位置； (2)了解模型摆放的技巧； (1)具有严谨求实精神； (2)具有团队协同合作能力； (3)具备5S职业素养。 训练任务 导入模型，将模型摆放出合适的位置。 教学重点 教学难点 重点：了解模型需要摆放的原因； 难点：能够正确地将模型进行摆放。 教学方法、手段 教法：演示、讲授、情景设置、对比； 学法：讨论、练习、动手操作。 教学组织形式 采用项目化教学，任务驱动。任务开展过程采用“资讯→决策→计划→实施→检查→评估反馈”，教学组织按激学导思、讲授新知、教学巩固、教学提升、教学延伸5个环节进行。 教学条件 PPT、 电脑 作 业 训练单（项目单卡） 备 注 教学内容 概述 通过教学单元的学习，要求学生了解模型进行摆放的原因，了解模型摆放的方法，了解模型摆放的技巧。 预备知识 Magics软件的使用； 教学步骤 课程引入（资讯） ① 观察打印出来的工件的效果，为模型寻找出合适摆放位置。 （2）讲授新知（内容） ① 教师讲解模型进行摆放的原因； （3）教学巩固与训练（反馈与训练） ① 学生按照讲解内容了解到模型摆放的原因。 （4）教学提升与训练（内容、反馈与训练） ① 教师讲解模型摆放的方法； ② 学生按照讲解内容对模型进行摆放操作。 （5）教学延伸（内容） ① 教师讲解摆放模型的技巧性问题； （6）课程总结，5S整理 ① 课程总结，将本次课程内容进行回顾； ② 布置作业，进一步检验教学效果； ③ 对相关物品进行整理，小组成员相互评价。 教学内容 （1）典型案例引入………………………………………………………3分钟 某3D打印公司接了一单客户件，要求用SLA工艺打印。现客户已经把模型数据给了公司，公司也及时进行了对模型的检测。由于订单过多，公司要求你处理好模型，将打印时间和处理时间缩短。 提出问题：为什么要摆放模型，摆放模型的方法和技巧。 目的：激发学生的兴趣，培养学生思考、分析、综合归纳能力。 （2）讲授新知…………………………………………………………………40分钟 ①讲授新知：（10分钟） 课件演示，教师讲解：模型摆放的原因。 目的：通过讲授法，使学生了解模型为什么要进行摆放。 PPT内容 （3）教学巩固与训练…………………………………………………………40分钟 ①训练：（20分钟） 针对训练单卡“训练一”，了解模型为什么要选择合适的摆放位置。 要求：a.根据不同的模型分析为什么要进行摆放； b.填写项目单卡。 （4）教学提升与训练…………………………………………………………30分钟 ①模型摆放的方法：（5分钟） 课件演示，教师讲解：模型摆放的方法。 目的：使学生了解怎么进行模型的摆放。 模型摆放的方法： ②训练：（20分钟） 针对训练单卡“训练二”，了解模型工艺摆放的方法。 将模型导入到软件中； 把模型摆放到平台内； 确认模型合适的位置； 填写项目单卡。 （5）教学延伸…………………………………………………………………15分钟 ①模型摆放的技巧：（5分钟） 课件演示，教师讲解：模型摆放时的技巧。 目的：使学生了解模型摆放时的技巧。 a.摆放在网板中间； b.摆放角度的选择； c.特征不做底面； 特征面的选择。 （6）课程总结，5S整理………………………………………………………2分钟 注意事项 在学生展示、评价过程中，应不断给予学生表扬和鼓励，还要及时归纳总结，强调重点，留下思考。进一步激发学生的学习热情。