北师大版初一数学下册同底数幂的除法分层作业设计.docxVIP

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2020-10-27 发布于天津
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北师大版初一数学下册同底数幂的除法分层作业设计.docx

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基于核心素养的练习作业分层设计的实施同底数幂的除法第课时基于核心素养的练习作业分层设计的实施同底数幂的除法第课时同底数幕的除法下面的计算是否正确如有错误请改正二计算计算亠设计意图运算能力的形成不是一蹴而就的它的发展是从简单到复杂从低级到高级从具体到抽象有层次地进行的因此这里设计了由易到难的两组练习题目的在于逐渐加深学生对同底数幕的除法的理解使全体学生体会到中的可以代表数也可以代表单项式多项式等并对本节课所学的知识进行巩固和拓展发展学生的运算能力练习中学生可能在计算第小题中出现问题这里应先转化为同

基于核心素养的练习，作业分层设计的实施同底数幂的除法（第1课时） 2017.5.18 基于核心素养的练习，作业分层设计的实施同底数幂的除法(第1课时) 、同底数幕的除法下面的计算是否正确？如有错误请改正: (1)b^:b2 =b3; -n -n 二 X 2.计算3 2(i)(-y)，(-y);(4)( -r) 2.计算 3 2 (i)(-y)，(-y); (4)( -r)」r4; (2)x12 “ x*; (3)m: m0; (5) -kn “ kn 2; (6)(mn)5 亠(mn) 设计意图：运算能力的形成不是一蹴而就的，它的发展是从简单到复杂，从低级到高级，从具体到抽象，有层次