北师大版初一数学下册同底数的乘法.docxVIP

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2020-10-27 发布于天津
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课题同底数幂的乘法教学目标或称法则或称法则进在推导性质的过程中培养学生观察概括与抽象的能力掌握计算机硬盘的容量单位及换算教学重点同底数幂相乘的法则的推理过程及运用教学难点同底幂相乘的运算法则的推理过程教学方法讲练结合教学过程一准备知识表示什么意义计算它的结果计算几个负数相乘得正数几个负数相乘得负数二探究新知做一做计算归纳都是正整数文字叙述同底数幂相乘底数不变指数相加动脑筋当三个或三个以上的同底数幂相乘时怎样用公式表示运算的结果都是正整数范例分析例计算解例题课本的例题例题计算注意的第一项的次数是按

课题： 2.1.1 同底数幂的乘法教学目标（或称法则）（或称法则），进 2．在推导“性质”的过程中，培养学生观察、概括与抽象的能力。 3、掌握计算机硬盘的容量单位及换算。教学重点：同底数幂相乘的法则的推理过程及运用教学难点：同底幂相乘的运算法则的推理过程。教学方法：讲练结合教学过程：一、准备知识 1、 23表示什么意义？计算它的结果。 2、计算（1） 23X 22 （2） 33X 32 3、几个负数相乘得正数？几个负数相乘得负数？二、探究新知 1 、做一做（1）计算 a3 ? a2 （2）归纳a m - an = =am+n （m n都是正整数） 3）文