人教版三年级语文上册24、香港,璀璨的明珠(20201014193223).docxVIP

2017年”一师一优课，一课一名师活动教学设计 一、基本信息 学校 安徽省肥西县上派镇菁菁小学 课名 24、香港，璀璨的明珠 教师姓名 单波 学科（版本） 语文义务教育课程标准实验教科书 （人教版） 早节 第六单元第24 课 学时 1 年级 三年级 二、教学目标 1、 知识与技能：正确、流利地朗读课文。理解课文内容，认识香港。指导学生理解课题 的含义。 2、 过程与方法：通过阅读，了解课文内容，知道课文是从哪几个方面介绍香港的。 3、 情感态度价值观：激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。 三、学习者分析 本课是一篇略读课文。作者从市场、美食、旅游和夜景四个方面展现了香港的美丽和 繁华。相对低年级同学来说，三年级同学的识字能力较强，因此我注重发挥学生已有的识 字能力，大胆放手，引导学生自主识字。在此基础上，注重让学生自主读书，尽量多地把 教学时间还给学生，让学生多读，从而在整体上把握课文内容。同时，三年级学生相对高 年级同学来说，仍然以形象思维为主，在本课教学时，主要以引导学生通过自主学习和与 同学讨论交流，把握课文主要内容为主，教师的作用主要体现在引导学生谈出自己的感受， 不做过多的讲解和分析。 四、教学重难点分析及解决措施 教学重点：认识香港，激发学生爱国爱港的情怀； 教学难点在于指导学生理解课题的含义一一为什么说香港是我国南海之滨一颗璀璨 的明珠呢？ 解决措施：根据课堂教学需要，利用《东方之珠》的音乐激情引趣，看中国地图来了 解香港的地理位置。根据学生确定的游览线路顺学而教，用网上搜索下载香港的美食、市 场、夜景图片，做成畅言课件课堂给同学们演示，拨动孩子对香港向往的“神经” ，从而  与作者产生情感上的共鸣 易举地突破。 i――香港， 真是我国南海之滨一颗璀璨的明珠！ 教学难点就轻而 五、教学设计 教学 环节 起止时间（’” -”） 环节目标 教学内容 学生活 动 媒体作用及 分析 、 激趣 导入 00-350 初步了解香港， 激发学生学习兴 趣 听《东方之珠》歌曲， 看中国地图 学生想 像听到 的歌曲。 学生欣 赏歌曲， 展开想 象。 运用畅言课 件制作工具 里的“热区” 和“ ppt导 入”功能， 创设情境， 激发学生学 习兴趣。 二、初 读 感知 350”-740 I 认识本课生字 词，理解有关词 语意思，了解课 文主要内容。 自由读课文，读通读 顺，不认识的字词多 读几遍。用自己的话 说说课文从哪几个方 面介绍香港的。 学生 自由读 课文。 全班 交流课 文从哪 几个方 面介绍 香港的。 利用放大凸 显功能，出 示自读要 求。 三、自 读 检杳 740-1805 II 检查学生对课文 生字词的理解及 课文内容的了解 情况。 1、出示生字卡，指名 读字音，齐读。2、出 示连线题，学生上台 完成词语连线。 同桌 讨论交 流。 选派 代表在 全班汇 报。 应用了畅言 课件制作工 具里的“语 音应用”和 “连线题” 功能，进行 人机互动小 游戏，充分 调动了学生 学习积极 性。 研读 感悟 1805-371 0 通过对文本的研 读，感受香港的 繁华。 再次自由读文，选择 自己感受最深的段落 与同学交流，并在全 班汇报。 （一）学生交流喜欢 海洋公园的原因。 请仔细默读课文第三 小组交 流讨论， 指名汇 报。 应用了畅言 课件制作工 具里的“ ppt 导入”功能。  自然段，用 勾 出描写它们精彩表演 的句子。 生默读课文，勾出句 子，并回答。 播放多媒体让生欣赏 海豚海狮的表演。（） 生谈谈观后感。 师：你最喜欢它们表 演的哪一个节目呢？ 能为大家具体介绍介 绍吗？ 生运用书中或自己的 语言介绍海豚和海狮 表演的节目。 师：海豚和海狮给大 家留下了可爱和淘气 的印象，你能通过感 情朗读表现出它们的 可爱和淘气吗？ 生：先自由练读，再 抽生朗读，并进行评 议。（注意读出它们的 可爱和淘气） 先自由 练读，再 抽生朗 读，并进 行评议。 X \ 亠一、、/ :、一t— （注意读 出它们 的可爱 和淘气） 总结 升华 3710”-400 0 总结全文，激发 学生感情。 指名说说自己读后感 受。 学生自 由谈出 总结的 感受。 应用了畅 言课件制作 工具里的 “画廊”功 能。