03 刘老师-教师资格-英语学科知识与教学能力-高中-精讲班-第二节 句法（28-35讲）.pdfVIP

教师资格 英语学科知识与教学能力 （高中 ） 精讲班 授课教师 ：刘老师 第二节 句法 考点聚焦 1、本章的内容主要以单项选择题的形式进行考查 ，考查题量 为1 ～3题。 2、本章的考查重点为复合句、特殊结构及主谓。复合句主要 考查定语从句、状语从句及名词性从句 ；特殊结构的主要考查 倒装、省略、强调、虚拟语气、独立主格结构 ；主谓一致主要 考查语法一致、意义一致以及就近原则。考生应在重点理解以 上知识的基础上学会运用。 英语句子成分分为八种 ：主语、谓语、宾语、定语、状语、表 语、补语、同位语。 第二节 句法 一、主语 （一 ）主语的含义 主语是句子陈述的对象 ，说明是谁或什么。表示 句子说的是指 “什么人”或 “什么事”。 主语是执行句子的行为或动作的主体。主语可以 用这些词类或形式来担任 ：名词、代词、动名词或现 在分词 ，数词、动词不定式或不定式短语、从句等。 第二节 句法 （二 ）作主语的各种成分 1、名词作主语 如 ：Our school is not far from my house. 我们的学校离我家不远。 2、代词作主语 如 ：We like our school very much. 我们非常喜欢我们的学校。 3、数词作主语 如 ：Two plus two is four. 二加二等于四。 第二节 句法 4、动名词作主语 如 ：Seeing is believing. 眼见为实。 5、动词不定式作主语 如 ：To do such a j ob needs a better knowledge . 做这样一份工作需要丰富的知识。 6、从句作主语 如 ：What I mean is to walk harder. 我的意思是要更加努力地工作。 第二节 句法 二、谓语 （一 ）谓语的含义和体现形式 谓语是对主语动作和状态的陈述或说明 ，指出 “做什 么” “是什么”或 “怎么样” ，谓语动词的位置一般 在主语之后。谓语动词一般由动词的各种时态和语态 来体现。 如 ：I like walking . 我喜欢走路。 （一般现在时 ，主动语态 ） 第二节 句法 I made your birthday cake last night. 昨晚我做好了你的生 日蛋糕。 （一般过去时 ，主动语 态 ） It is used by travelers and businessmen all over the world. 全世界的旅行者和商人都使用它。 （一般现在时 ，被 动语态 ） 第二节 句法 （二 ）复合谓语的两种情况 第一种是由 “情态动词/助动词 +不带to的动词不定式” 构成的复合谓语。 如 ：I won’t do it again 我不会再这样做了。. You’d better catch a bus. 你最好乘坐公交车。 第二节 句法 第二种是由 “连系动词 +表语”构成的复合谓语。 如 ：You look the same. 你 （们 ）看起来一样。 The weather gets warmer and the days get longer. 天气变得暖了 ，白天变得长了。 第二节 句法 三、宾语 （一 ）宾语的含义 宾语是动作、行为的对象 ，是动作的承受者 ，宾语有名 词、代词、不定式或相当于名词的词、短语来充当。当然也 可以由一个句子来充当 ，称为宾语从句 ，所以一个句子中不 一定只有一个宾语。 英语的及物动词后必须有宾语。宾语一般放在及物动词 之后 ，它和及物动词一起说明主语做什么。除及物动词有宾 语之外 ，英语的介词后面也要有宾语。另外 ，某些形容词如 worth,careful 等后也可有宾语。 第二节 句法 如 ：She is playing the piano now. （名词作宾语 ） We all like him. （代词作宾语 ） Gave me four. （数词作宾语 ） We all like to