人教版三年级语文下册太阳第二课时教学设计.docxVIP

小学三年级语文下册《太阳》教学设计 单桥镇房庄小学 牛素敏 第二课时 【教学目标】 1、 了解太阳的三个特点，知道太阳与人类的关系十分密切。 2、 体会关联词的作用。能够正确填写关联词。 3、 了解列举数字的作用。 【准备】 多媒体课件。 【教学过程】 一、引入 1、谜语： 出示谜语：（齐读） 不是吃的，比吃的更重要；不是穿的，比穿的更少不了； 眼睛能看见，手却摸不到；实际上很大很大，看上去却很小很小。 没有它就没有世界，有了它就万物欢笑。 出示课题。 2、有关太阳的神话、传说、故事： 太阳给人类送来了光明与温暖，从古至今，有许多关于太 阳的故事。 看，这就是古代人眼中的太阳一一三足乌。 （出示图片） （师讲述：太阳的传说） 3、过渡语: 我们的课文就是用“后羿射日”的故事开头的。 学生齐读，这个故事说明什么问题呢？ ⑴ 这些神话故事反映了人类在远古时代对太阳的认识。 ⑵ 增加文章的趣味性，引起读者的兴趣。 现在人们对太阳有了更全面的认识。 4、听课文录音，思考： 课文从哪两个方面介绍太阳？ （板书：特点关系密切） 二、新授 1、 初步了解太阳的特点： 太阳是个大火球。 太阳这个“大火球”有什么特点？各用一个字概括。 2、 分析指导： 远：距离地球1 .5亿公里。在学生回答时，出示有关 的图片。 问，课文是分几步来说明太阳的 “远”的？（列数字、 比较） 齐读有关的句子。 教师小结。 （出示要点）用具体的数字说明太阳的“远” ， 再用比较的方法让人形象地感到太阳的距离远。 学生齐读要点。 3、学生自学“大”和“热” 大：13 0万个地球。 热：表面温度6 0 0 0度，中心温度更高。 分小组自学， 自学后交流， 说说课文中是怎样说明这些 特点的？ 4、 能不能把太阳的这些特点连起来说？ 刚才同学的话中运用了许多数字， 用了这些数字有什么 好处？ 通过列举数字和比较，可以给人留下比较清晰的印象。 5、 教师小结： 太阳是太阳系中的一颗恒星，它有巨大的质量和引力， 它与地球距离有1 .5亿公里，那么遥远。 出示关联词练习： （ ）太阳离我们很远， （ ）我们看太阳只有一个 盘子那么大。 ⑵ 我们看太阳只有一个盘子那么大， （ ）太阳离地 球太远了。 ⑶ （虽然）太阳很大， （但是）太阳离我们太远了， （所 以）看起来只有一个盘子那么大。 分析：第一句中可以什么关联词，为什么？ 第二句呢？这是什么句？（指名读句子） 第三句有几层意思，谁能正确填写? 齐读练习。 太阳（ ）离我们这么远，（ ）它和我们的关系 非常密切。 6、太阳与人类的关系： ⑴出示学习要求： 默读课文，划出重点句子。 划出不理解的地方，在小组交流中提出来。提出问题， 解答疑问。 ⑵ 学生读有关的句子，提出不能解答的问题。 ⑶归纳，集体解答。 出示关联词练习：（ ）没有太阳，地球上（ ）不 会有植物，也不会有动物。 这句话该怎么理解？（要求学生运用课文中的句子来理 解。） 三、小结： 今天我们学习了课文《太阳》，它介绍了太阳的几个特点以及 太阳与人类的关系。通过学习，我们知道：太阳虽然离我们很远， 但是它与地球的关系十分密切。 刚才，同学们提出的问题有些有了答案， 有些还没有答 案。因为人类对于太阳的了解还十分有限， 宇宙中还有许多奥秘 正等待人们去揭开。希望在将来，人们能揭开这些奥秘。 太阳（大火球） 特点 大 热 动植物的生长 与地球关系密切 天气的变化 人类的生存 没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。