人教版三年级语文上册24.香港,璀璨的明珠.docxVIP

香港，璀璨的明珠 教学过程： 一、导入 同学们， 我们欣赏过雄奇秀丽的天门山， 美如西施的西湖， 美丽富饶的西沙群岛和四季 景色诱人的小兴安岭。祖国处处美如画。今天，老师要带大家继续踏上旅程，走进香港，去 感受这颗璀璨的东方之珠的魅力。 齐读课题。“璀璨”齐读，就是“光彩夺目”的意思。 二、初读课文，整体感知 这篇课文就像是我们游览香港的一本旅游手册，请大家自由朗读，读准字音。遇到不认 识的字可以借助拼音、查字典或请教同桌来解决。 下面，邵老师来考考大家识字的能力，先自己试着读一读，不会读的可以请教同桌。 （试 读）来，开开小火车。 （开火读词语） 读得真好。现在请大家在地图上找找我们要去的香港在哪儿？（指名上台找） 课文的哪一段也告诉了我们香港的位置呢？齐读。 对香港有了大致的了解后，请大家快速默读课文，想一想：课文是从哪几个方面来介绍香 港，让我们能真正感受到香港的确是一颗璀璨的明珠的？用笔圈画出关键的词语。 交流。（板书：万国市场 美食天堂 旅游胜地 灯的海洋） 三、学习课文 你最喜欢香港的哪个方面呢？跟大家交流一下。 （师按学生回答随即调整顺序） 万国市场 （1）请回答的学生读描写万国市场的段落。想象一下： “万国市场”是个怎样的市场？ （2）那我们赶紧去市场看看吧！ （课件图片） （3）看到这些，你感受到了什么？（出示文本）正像文中说的，商品是——（琳琅满目， 应有尽有）随机解释词语意思。 （板书） （4）这里的商品琳琅满目，应有尽有，说明商品——（多） ，这里的商品不仅多，而且—— （物美价廉） 。 （5）是啊，在这样的市场里买到你中意的商品，心情一定是——（万分高兴） 。齐读。 美食天堂 （1）读读第三自然段，你认为哪个词最能体现香港的美食特点？（结合句子理解“一应俱 全”，板书） （2）到底有哪些地方的美食可以让人们大饱口福呢？请你找出文中相关的语句读一读。 （3）想不想去看看这些美食？（课件演示美食图片）看到这么多美食，你有什么感受？能 用一句话来形容下你的感受吗？ （4）看来香港的美食把大家都吸引住了。不仅吸引了你们，还吸引了世界各地的游客，怪 不得人们称香港为——（美食天堂） 。这么好的地方，这么多的美食，让我们在朗读中再一 次感受香港的美食吧！ （齐读） 旅游胜地 （1）香港不仅是万国市场、美食天堂，而且也是一个——旅游胜地。作者向我们介绍了香 港举世闻名的景点是——（海洋公园） 。举世闻名是什么意思？（板书） （2）大家都迫不及待想去海洋公园看看了。 （课件出示图片） （3 ）谁来把这最出色的表演介绍给大家？（指名读句子） （4 ）海洋公园里还有许多其他动物，请你也用“一会儿……一会儿……”的句式来介绍一 下吧。（看图片说话） （5） 你觉得这些动物怎么样？那就读出它们的可爱吧！ （齐读） （6） 香港还有许多美丽的景点， （看图片）还真是一个 旅游胜地。 4?灯的海洋 （1） （出示第5自然段）香港的夜色也是迷人的。课文中说，每当夜幕降临，香港就成了一 —灯的海洋，下面请大家读第 5自然段，想一想这段话是围绕哪句话写的？ （2） 一盏灯能称为灯的海洋吗？十盏呢？教室里的灯都亮起来了呢？（许许多多、成片成 片的灯都亮起来，就是灯的海洋） （3） 围绕灯的海洋，作者写了哪些地方的灯？（出示句子） （4） 下面我们就细细欣赏，课文是怎样描写这些地方的灯光的呢？（先出示文字，再出示 图片，读句子） （5） 置身于这灯的海洋，除了感受到灯很多，你还感受到了什么？（灯美） （6） 香港的夜色真是光彩夺目（板书） ，让我们带着自己的感受读读这一段吧！ （齐读） 四、 总结升华，拓展延伸 1?总结：作者从万国市场、美食天堂、旅游胜地、灯的海洋四个方面向我们介绍了香港，我 想，凡是去过香港的人，都会由衷地发出赞叹一一（齐读）香港，真是我国南海之滨一颗璀 璨无比的明珠。 2?课后资料袋延伸 香港这颗璀璨的明珠曾经在 1842年被英国割去，到1997年7月1日，回到祖国的怀抱， 全国人民欢天喜地。 五、 小练笔 今天的旅行到这儿就要画上一个句号了， 你们喜欢香港吗？那就让我们用文字来夸夸香 港吧！ 香港，你是我国南海之滨的一颗璀璨的明珠！你有 , 有 有 ,还 有 。我们为祖国拥有你而骄傲！ 板书 24香港，璀璨的明珠 万国市场 应有尽有 美食天堂 一应俱全 旅游胜地 举世闻名 灯的海洋 光彩夺目