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2011 年国家中等职业教育改革发展示范校建设 与北京数码大方科技有限公司校企合作任务书 校企 合作  建设内容 预期目标、验收要点 预期目标： 通过数字化工厂平台的实施，建成 数字化实训工厂，让学生在学校就能学 习到现代化工厂的生产流程，各流程上 的工作岗位，以及各岗位需要掌握的信 息化手段。 验收要点： 1． 完成 80 台数控机床联网，实现代码 传输网络化，代码管理集中化。 与 CAXA合作开发数字化工厂平台 预期目标： 进行现代数字化设计、工艺、数控加工等职业教育的教学和实训环境打造，帮助各院校培养符合现代制造业需要的高级技能型职业技术人才。 与 CAXA合作 验收要点： 开发数字化设计制 1. 用计算机辅助设计工具进行机械制 造平台 图等相关课程实训教学。 2． 用计算机辅助制造工具进行数控机床加工代码的手工编制和自动生成实训教学。  备注 合作方是国家六部委组织的全国数控技能大赛 重 庆 选 拔 赛 指 定 CAD/CAM参赛软件供应商。 合作方是全国教育部数控大赛及重庆选拔赛指 CAD/CAM参赛软件供应商。 合作方能够提供从二维到三维、工艺、制造、管理同一品牌的数字化教学、实训平台，原厂商本地化服务。 合作方完全具有自己的产品内核和中国自主知识版权。 合作方的相关软件在全国有 2000 家以上院校的 正版成功案例。 6．共同开发的产品有严格 用户权限体系， 能严格控制 用户的增加、删除、修改、 打印、上传、下载等操作。 可实现用户、组、角色、权 限的管理， 可以通过认证协 议实现单点登录，支持用 户、角色、组、权限的定义，可通过权限机制动态设置 同一对象在各阶段的权限，支持面向对象属性的授权，支持面向对象的授权， 支持面向功能的授权。 共同开发的产品中后台电子仓库中文件需要加密 处理。 共同开发的产品有完整且安全的系统备份及恢复 1 预期目标： 通过教学管理系统完成学校的教学 资源管理、实习实训管理、网络教学管 理、教职工、 学生及各种规章制度管理， 使学校的资源得到充分整合利用，经验 得以传承，共享。 与 CAXA合作 验收要点： 开发教学管理系统1. 建立学校的试题库。 建立学校的无纸化考试平台。 将学校数控专业老师的课件、教案、实习实训资料及学校的教职工、学生、规章制度等各种电子文档资料统一管理。 预期目标： 1． 数控车加工区建成 1 各可移动式的 4. 建立可移式的 一体化实训讨论区。 2． 数控铣加工区建成 1 各可移动式的 一体化讨论区 一体化实训讨论区。 教 师 可 在 加 工 验收要点： 现 场 的 一 体 化 1. 数控车加工区可移式的一体化实训 讨 论 区 中 任 意 讨论区建成，提供设备清单。 调 用 理 论 项 目 2. 数铣加工区可移式的一体化实训讨 式教学的内容， 论区建成，提供设备清单。 又 可 以 结 合 现 3. 可移式的一体化实训讨论区投入使 场 的 实 际 加 工 用，提供授课记录。 情况进行教学， 做 到 理 实 一 体 化教学。 预期目标 ： 建设现代化的数控车间，全面实现管理 5. 数 字 化 车 间 的 规范可视化（即 7S 管理）。 可视化管理 验收要点： 实 现 与 实 7S 管理记录表单、管理制度、展板 际 企 业 相 一 致 材料。 的 生 产 现 场 布 2. 学生职业素养提高相关资料。 局 和 管 理 模 式 3. 7S 管理记录表单、管理制度、展板 提 升 学 生 的 职 材料。 业素养。  体系 共同开发的产品具体配置如下： CAXA网络 DNC 80 节点 CAXA电子图板 60 节点 CAXA实体设计 60 节点 CAXA数控车 60 节点 CAXA编程助手 60 节点 CAXA制造工程师 60 节 点 CAXA教学管理系统： 100 节点 2 建立 PLM 教学 预期目标： 体验中心 完成 PLM体验中心建设。 建 设 基 于 企 业 验收要点： 真 实 生 产 流 程 1. PLM体验中心建设可行性分析报告1 的体验中心， 使 份。 学 生 按 照 真 实 2. PLM体验中心规划、 设计及招标工作 的 角 色 进 行 协 相关文件资料 同工作，体会企 3. PLM体验中心软硬件建设完成。 业的工作模式。 4. PLM 体验中心教学过程管理文档以 及使用记录。 预期目标： 发挥企业行家参与的专业建设指导委员 会的作用，共同制定人才培养方案，初 基于数字化工 步形成 “数字化工厂” 的人才培养模式。 厂的人才培养 验收要点： 模式 1. 考察数字化生产企业 （院校） 3 家以 以 工 学 结 合 为 上，提供考察报告。 切入点，探索实 学生顶岗实习的相关资料。 践 “ 数 字 化 工 “数字化工厂”教学模式的建设方