高一语文(统编版)-信息时代的语文生活（二）-1教案.docxVIP

教 案 教学基本信息 课题 《信息时代的语文生活》（二） 学科 语文 学段： 高中 年级 高一 教材 书名：高中语文必修下册 出版社： 人民教育出版社 出版日期： 2019年 12 月 姓名 单位 设计者 实施者 指导者 课件制作者 其他参与者 教学目标及教学重点、难点 教学目标： 1. 理解、辨析媒介信息，学会多角度分析问题，提高理性思维水平。 2. 关注网络信息和网络文化，树立正确的价值观。 教学重点、难点： 理解、辨析媒介信息，学会多角度分析问题，提高理性思维水平。 教学过程(表格描述) 教学环节 主要教学活动 设置意图 导入 二、分析媒介信息失真的案例 三、辨别媒介信息的真假、良莠 四、获取可靠信息的渠道 五、总结 搜集失真信息，初步探究虚假信息泛滥原因。 1.很多自媒体故意炒作。 2.有些消息口口相传被扭曲、夸大或篡改。 结合虚假信息被揭穿以及辨识虚假信息的例子，总结虚假信息的特点。 例1：无中生有散布虚假信息被行政拘留 例2：网传三里屯北里为疫情高风险区域 信息本身真实，但在传播过程中产生了损耗和扭曲，造成失真失实。 例3：杨六斤的励志故事 信息经发布者的主观意识加工、改造，被夸大、隐瞒、剪和篡改，造成信息失真，报道与事实不符。 虚假信息案例示例。 “网曝快递小哥冒雨送快递被偷后暴哭20分钟 派