部编版五年级上册《4 珍珠鸟》课件（两套）.pptx

;你知道图上是什么鸟吗？;知识锦囊;　　 冯骥才　1942年生于天津，原籍浙江慈溪，当代作家。 文学作品有：《雕花烟斗》《义和拳》《神灯》等。;会 认 字;字词练习;; 本文生动地描述了珍珠鸟在作者的悉心照料、呵护下，由_ _____到_____ _的变化过程。;认真默读课文1—5自然段;;;仔细默读课文6—16自然段;;;一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了;;;; 珍珠鸟本来是一种（ ）。刚到我家时，开始只能听到（ ），后来能看见（ ），渐渐它们敢（ ）。 ; 信赖，往往创造出美好的境界。;;关爱、尊重、宽容、理解、平等、 自由等 产生信赖，信赖创造 美好的境界 ;仿 写;信赖，往往使心灵多一抹阳光。 信赖，往往能架起彼此理解的桥梁。 信赖，往往使世界多一份温柔的色彩。 信赖，往往使生活增添一份情趣。 信赖，往往让自然界生机勃勃，让生活五彩 缤纷。; 仿造其中一个句子，或用自己喜欢的方式,谈谈你对“信赖”的理解。;拓展延伸;4 珍珠鸟;小鸟一直以来都是人类的亲密朋友。我们的世界，因为有了小鸟才如此美好多姿，今天，让我们跟随作家冯骥才，一起去感受小鸟的可爱，感受小鸟对人类真挚的信任吧！;冯骥才 1942年出生于天津，祖籍宁波慈溪。中国著名作家。代表作品有《义和拳》《神鞭》等。;珍珠鸟 因羽毛散落许多小白斑点，形似珍珠而得名。珍珠鸟性情温顺，胆小、喜群居，不善争斗。;珍珠鸟;垂蔓 深幽 哟 享受 陪伴 趴在 眼睑 眸子 咂咂嘴;;识字方法;;词语解释;眼睑：俗称眼皮，位于眼球前方，构成保护眼球的屏障。;瞳孔，也指眼珠，泛指眼。;总领全文：突出人与动物应和谐相处。;默读课文，说一说：小珍珠鸟对作者的感情是怎样变化的？;自由朗读1-3自然段，想一想：文章介绍了作者在收到珍珠鸟后是如何安顿的，珍珠鸟的特点是什么？;笼子;文章为什么交代珍珠鸟是怕人的鸟？;朗读第4-12自然段，说一说：这是一只怎样的小珍珠鸟,我是怎样对待这只小珍珠鸟的？小珍珠鸟在我的对待下，发生了什么变化？;;哟，雏儿！正是这小家伙！ 红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点儿；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。; 起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上；一会儿神气十足地站在书架上，啄着书架上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着又跳到画框上去了。;只要大鸟在笼子里叫一声，它立即飞回笼里。;小练笔;我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。;这小家伙竟趴在我肩头睡着了。;文章四次出现“小家伙”这个词，说明什么？;朗读第13-14自然段，说一说：你怎样理解作者的感受？ ;信赖，往往创造出美好的境界。;讨论：假如你遇到的是伤残的、丑陋的、可能还是有害的生命，你会怎样对待它呢？; 物种的灭绝本来是自然的，但是人为的迫害加速了这个过程。从地球上最初的25亿个物种，到如今的2亿个物种，兽类每两年消失一个物种，鸟类每一年消失一个物种，据科学家估计，下个世纪，地球上的植物将会以每两小时灭绝一个物种的速度进行……;当最后一只雄鹰惨叫着坠向大地时;当雪地上的狼仰天长啸呼唤同伴时;当身处困境的北极熊只能靠相互拥抱来彼此温暖时;我们，该做些什么？;; 这篇课文描写生动，以细腻亲切的语言描写了“我”为珍珠鸟创造了（ ）的生活环境，与它（ ），说明了（ ）的道理。;拓展延伸;一、根据意思写词语。;二.按要求写句子。