部编版语文小学五年级上册10 牛郎织女（一） 同步练习题（附答案）.docxVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 10 牛郎织女（一） 课时1 一、给下面词语中的加点字注音。 拘束（） 嫂子（） 好歹（） 稀罕（） 监狱（） 瞌睡（） 勤恳（） 佳酿（） 二、读拼音，写词语。 láng diē hūn qī 牛（） （）妈 结（） （）子 guàn tuō yǒng shā 习（） （）着 游（） （）衣 三、比一比，再组词。?? 孤（）?翻（）?锦（）?暴（）???? 狐（）?番（）?绵（）?爆（） 四、根据意思写词语。 1.比喻对人冷漠，没礼貌。（） 2.眉头舒展，眼含笑意。 形容高兴愉快的样子。（） 3.形容自由自在，没有牵挂。（） 4.互相依靠着过日子。泛指互相依靠，谁也离不开谁。（） 五、选词填空。 虚弱 微弱 软弱 1.牛郎回头一看，（）的星光下，老牛嘴一张一合的，正在说话。 2.奶奶生病后，身体更加（）了。 3.你也太（）了，拿出点勇气来。 六、按要求写句子。 1.哥哥嫂子想独占父亲留下来的家产。（缩句） 2.牛郎想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？（改为陈述句） 3.他就牵着老牛，拉着破车，头也不回，一直往前走，走出村子，走过树林，走过树林，走进山里。（仿写句子） 七、体会下列句子中加点词语的作用。 1.他老是挑很好的草地，让牛吃又肥又嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。 作者用一连串的动词和形容词写出了。 2.那头牛跟他很亲密，用温和的眼睛看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手，怪有意思的。 句中加点的词的表达效果是表现出。 课时2 一、课文理解。 原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦，名字叫织女。天天早晨和傍晚，王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空，那就是灿烂的云霞。王母娘娘需要的彩锦多，就叫织女成天成夜地织，一会儿也不许休息。织女身子老在机房里，手老在梭子上，劳累不用说，自由没有了，等于关在监狱里，实在难受。她常常想，人人说天上好，天上好，天上有什么好呢？没有自由，又看不见什么。她总想离开天上，到人间去，哪怕是一天半天呢，也可以见识见识人间的景物。 1.在人物刻画上文中画线句运用了描写方法。 2.天上仙境，往往是人们向往之所，可织女常常想离开，为什么？ 3.结合课文谈一谈织女的性格特征。 二、阅读短文，回答问题。 花果山上的猴子? 花果山上的猴子吃了孙悟空偷来的仙果仙酒，个个都长生不死了，这本来是件好事，可是现在猴子们发愁了，猴子们一年比一年多，果子越来越不够吃了。于是猴子们聚在一起想办法。 一个老猴首先发言:“事情明摆着，僧多粥少，大家只好再紧紧肚皮，少吃点儿。” 一个中年猴不同意老猴的意见:“紧肚皮不是办法，我看必须改革吃果子的办法，过去是果子熟了，大家爬到树上随便吃，以后我们可以把果子摘回来分成份儿，每个猴子一份儿。” 一个年轻猴子紧接着说:“老猴子年纪大了，可以少分点。” 老猴子们不愿意了:“小猴子小，应该分小份儿。” 于是猴子们争吵起来，吵得天翻地覆，不可开交。 一位过路的人听到了，他大声说:“你们别吵了，我有一个好办法，从今天起，年轻的猴子栽植果树，年老的猴子给果树施肥剪枝，小猴子们给果树捉虫子，这样果子的产量高了，你们就不会饿肚子了。” 猴子们都认为人的主意很对，马上分头劳动去了。 1.本文主要是通过描写来推动故事情节的发展 2.给分文分段，并总结段意。 3.第4、5两段中年轻猴子和老猴子的发言虽然说法不同，但实质一样，其实质是什么? 4.如果给这则寓言加一个点明寓意的结尾，下列几种说法最恰当的两项是（）。 A.搞改革，要集思广益。 B.老年人应关心中、青年人，中、青年人应尊重老年人。 C.当你准备解决困难的时候，要注意从根本上着眼。 D.团结起来，共同劳动，是渡过难关的唯一办法。 参考答案 课时1 一、给下面词语中的加点字注音。 拘束（jū） 嫂子（sǎo） 好歹（dǎi） 稀罕（hǎn） 监狱（yù） 瞌睡（kē） 勤恳（ kěn） 佳酿（niàng） 二、读拼音，写词语。 láng diē hūn qī 牛（郎） （爹）妈 结（婚） （妻）子 guàn tuō yǒng shā 习（惯） （托）着 游（泳） （纱）衣 三、比一比，再组词。?? 孤（孤单）?翻（翻腾）?锦（