7-2《乘法原理》学生版 .pdfVIP

乘法原理 知识框架图 7- 2- 1简单乘法原理的应 7 计数综 7- 2 乘法原 用 合 理 7- 2- 2较复杂的乘法原理 应用 教学目标 1. 使学生掌握乘法原理主要内容，掌握乘法原理运用的方法； 2. 使学生分清楚什么时候用乘法原理，分清有几个必要的步骤，以 及各步之间的关系． 3. 培养学生准确分解步骤的解题能力； 乘法原理的数学思想主旨在于分步考虑问题，本讲的目的也是为了 培养学生分步考虑问题的习惯． 知识要点 一、乘法原理概念引入 老师周六要去给同学们上课，首先得从家出发到长宁上 8 点的课， 然后得赶到黄埔去上下午 1 点半的课．如果说申老师的家到长宁有 5 种可 选择的交通工具（公交、地铁、出租车、自行车、步行），然后再从长 宁到黄埔有 2 种可选择的交通工具（公交、地铁），同学们，你们说老 师从家到黄埔一共有多少条路线？ 我们看上面这个示意图，老师必须先的到长宁，然后再到黄埔．这 几个环节是必不可少的，老师是一定要先到长宁上完课，才能去黄埔 的．在没学乘法原理之前，我们可以通过一条一条的数，把线路找出 来，显而易见一共是 10条路线．但是要是老师从家到长宁有 25种可选择 的交通工具，并且从长宁到黄埔也有 30种可选择的交通工具，那一共有 多少条线路呢？这样数，恐怕是要耗费很多的时间了．这个时候我们的 乘法原理就派上上用场了． 二、乘法原理的定义 完成一件事，这个事情可以分成 n个必不可少的步骤（比如说老师 从家到黄埔，必须要先到长宁，那么一共可以分成两个必不可少的步 骤，一是从家到长宁，二是从长宁到黄埔），第 1步有 A种不同的方法， 第二步有 B种不同的方法， ……，第 n 步有 N种不同的方法．那么完成这件 事情一共有 A×B×……×N种不同的方法． 结合上个例子，老师要完成从家到黄埔的这么一件事，需要 2个步 骤，第 1步是从家到长宁，一共 5种选择；第 2步从长宁到黄埔，一共 2种 选择；那么老师从家到黄埔一共有 5 ×2个可选择的路线了，即 10条． 三、乘法原理解题三部曲 1、完成一件事分 N个必要步骤； 2 、每步找种数（每步的情况都不能单独完成该件事）； 3 、步步相乘 四、乘法原理的考题类型 1、路线种类问题 ——比如说老师举的这个例子就是个路线种类问题； 2 、字的染色问题 ——比如说要 3个字，然后有 5 种颜色可以给每个字然 后，问 3 个字有多少种染色的方法； 3 、地图的染色问题 ——同学们可以回家看地图，比如中国每个省的染色 情况，给你几种颜色，问你一张包括几个部分的地图有几种染色的方 法； 4 、排队问题 ——比如说 6 个同学，排成一个队伍，有多少种排法； 5 、数码问题 ——就是对一些数字的排列，比如说给你几个数字，然后排 个几为数的偶数，有多少种排法． 例题精讲 模块一、简单乘法原理的应用 【例邮递员投递邮件由 A村去 B村的道路有 3条，由 B村去 C村的 1】 道路有 2条，那么邮递员从 A村经 B村去 C村，共有多少种不 同的走法？（ 2级） 【巩 如下图所示，从 A地去 B地有 5种走法，从 B地去 C地有 3种 固】 走法，那么李明从 A地经 B地去 C地有多少种不同的走法？ （2级）