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《数学模型》作业解答
第二章 (1)
1． 学校共 1000 名学生， 235 人住在 A 宿舍， 333 人住在 B宿舍， 432 人住在 C 宿舍 . 学生们
要组织一个 10 人的委员会，试用下列办法分配各宿舍的委员数：
（1）. 按比例分配取整数的名额后 , 剩下的名额按惯例分给小数部分较大者 ;
（2 ）. §1 中的 Q值方法；
（3 ）.d ’Hondt 方法：将 A、B、C 各宿舍的人数用正整数 n=1,2,3, ……相除，其商数
如下表：
1 2 3 4 5
A 235 117.5 78.3 58.75 …
B 333 166.5 111 83.25 …
C 432 216 144 108 86.4
将所得商数从大到小取前 10 个（ 10 为席位数） ，在数字下标以横线，表中 A、B、C
行有横线的数分别为 2，3 ，5 ，这就是 3 个宿舍分配的席位 . 你能解释这种方法的道理吗
如果委员会从 10 个人增至 15 人，用以上 3 种方法再分配名额， 将 3 种方法两次分
配的结果列表比较 .
解： 先考虑 N=10 的分配方案，
方法一（按比例分配）
分配结果为： n1 3, n2 3, n3 4
方法二（ Q值方法）
9 个席位的分配结果（可用按比例分配）为：
第 10 个席位：计算 Q值为
Q 最大，第 10 个席位应给 C.分配结果为 n 2, n 3, n 5
3 1 2 3
方法三（ d’ Hondt 方法）
此方法的分配结果为： n1 2, n2 3, n3 5
pi
此方法的道理是： 记 p 和 n 为各宿舍的人数和席位 （i=1,2,3 代表 A、B、C 宿舍） . 是
i i
ni
1
pi pi
每席位代表的人数，取 ni 1,2, , 从而得到的 中选较大者，可使对所有的 i , 尽量接
ni ni
近 .
再考虑 N 15 的分配方案， 类似地可得名额分配结果 . 现将 3 种方法两次分配的结果列
表如下：
宿舍 （1） （2 ） （3 ） （1）
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