人教版三年级语文下册25太阳是大家的教学设计(20201014183515).docxVIP

太阳是大家的》教案 滨河小学 张小红 教学目标 ： 会认“彤、霞、陪、趁”四个生字，会写“彤、霞”两个生字，会 读“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”五个词语。 正确、流利地朗读课文，感受诗歌的韵律美。 体会并学习作者的拟人写法。 理解诗歌内容，体会各国儿童的团结友爱，以及只有全世界人民和 睦相处，加强信任和理解，人类才有更美好的明天。 教学重点： 朗读诗歌，体会并学习作者的拟人写法。 教学难点： 体会诗歌含义。 教学准备： 课件 学习题卡 教学流程： 一、课前诵读 诵读《韵读成语》 师：刚才诵读的这些成语押了什么韵？ 诵读古诗《静夜思》 《绝句》，看看押的什么韵？ 师：将语句押韵排列，就可以富有节奏感，读起来朗朗上口。 古诗词和现代诗歌都十分讲究押韵。今天我们就来学习这样一首诗歌。 出示课题，齐读。 二、认读字词 小组领学生字词。 微小组合作读诗歌，读准字音、读通句子。 三、初读诗歌、感受韵律之美 提问，押了什么韵。 出示押韵词，读词。 男、女生分小节轮读，感受韵律之美。 四、学习诗歌一、二小节 ㈠朗读第一小节，想象意境，学习生字“彤” “霞” 指名读，他生想象。 指名说想象。 带着想象朗读，读出云朵之白，晚霞之红。 （自读 -指名读 - 齐 读） 指导写字“彤” “霞” ㈡朗读第二小节，想象意境，体会并学习拟人写法 自读第二小节，想想太阳做了哪些好事。 （鲜花，小树，小朋 友） 太阳爱着鲜花、小树、小朋友，她将浓浓的爱都藏在了诗歌中 了。默读这个小节，看谁最聪明，能从哪些动词中体会到太阳的爱， 并用笔圈出来。 （洒、拔、陪、看） 汇报体会到的动词。明白这是拟人的写法。相机指导朗读句子 （板书：拟人） 朗读 2 小节 师：太阳给予我们无限的欢乐和无比的爱护。带着喜爱之情读一读？ 指一名读。 师：如果能加上自己喜欢的动作就更好了。 再指一名，边有感情的朗读，边做动作。 全班起立，齐读第二小节，加上动作。 师：一个陪、一个洒、一个拔，都让我们感受到太阳给予我们 的无限的欢乐和无比的爱护。 诗歌当中的用字就是这样精炼， 这叫“炼 字”。接下来，我们也来“炼字” 。 出示学习要求。小组合作。 你们用诗一般的语言，告诉大家太阳不仅是鲜花，小树，小朋 友的，还属于云朵，垂柳….这个世界上的万物都需要太阳，太阳是一 —大家的。 五、学习诗歌三四小节，体会诗歌含义 出示诗歌三四小节，师读。 指导读好最好一句。 分角色朗读三四小节。 揭示主题： 师：太阳不仅是属于我们的，也是属于别的国家的，所以说—— （师指课题） 生：太阳是大家的 师：“读到这里，你们知道课题中的大家指谁了吗？对啊，大家指 的就是地球上所有的物体。太阳是属于所有动物的，也是属于所有植 物，更属于所有肤色的人们。难怪课题会说太阳是大家的。 ” 师：“ 除了太阳是大家的，还有什么也是大家的呢？（还有地球， 月亮，全世界，和平……） 是啊，虽然我们来自不同的国家，拥有不同的肤色，但是我们共 同拥有美丽的地球，共同享受着阳光的温暖。 ” 师：然而，在同一个地球上，同一片蓝天下，同样是阳光普照。却还 有这样一群孩子。出示图片，看到此情此情，你想对这些小朋友说些 什么呢？你想对全世界的人们说些什么呢？ 师：孩子们的心愿多么美好呀！如果各国人民都能和平相处，世 界上将不会再有战争。如果各国人民都能互相帮助，世界上不会再有 贫穷与饥饿。同学们，让我们一起放飞心中的和平鸽，让她飞遍世界 的每个角落，让和平与幸福永驻人间。 最后让我们用最美妙的朗读把这美好的愿望告诉全世界的人们： 全体起立：有感情朗读诗歌。 六、拓展延伸： 让世界充满爱，让人间充满信任，让世界人民过上和平、幸福、 安宁的生活，这不仅是这一课的主题， 也是我们本单元的学习主题。（出 示单元导读）在本单元的学习中，大家要感受各国人民的友好情谊， 还可以搜集有关世界各国的文字和图片等资料。 布置作业： ⑴朗读背诵诗歌，把自己感兴趣的句子抄写下来。 ⑵同步阅读《地球万岁》：朗读、想象、谈感受。 板书设计： 25 彤 霞 拟人写法：洒拔陪看