部编版语文五年级上册《语文园地七》课件（三套）.ppt

张志和的诗词多描写隐居生活，他为什么要隐居呢？ 张志和当过官，后来被朝廷贬官了。他无心朝政，也不贪图名利，一心一意只想做一个普通老百姓，在太湖边隐居。 我们再一起来读一读这首词，感受词中渔翁的形象。 渔歌子 ［唐］张志和 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 语文园地七 交流平台 交流指导 本次交流平台展示的是一些优美生动的语句，榕树的枝繁叶茂、翠色欲滴，让人感受到有一种生命力在涌动；月亮慢慢升高的过程让月亮像一个淘气的孩子出现在读者面前。这些句子之所以优美生动，给人静中有 动、动中活泼有趣的印象，是因为作者对所写的事物进行了细致的观察，抓住了它们的特点，用联想、拟人等写作手法进行生动细致的描写，融入了自己的想象。我们在积累这些优美生动的语句时，也要学习作者认真观察并抓住事物特点进行生动描写的方法。 交流示例 本单元的课文中有很多值得我们品味、积累的优美语句，如，《四季之美》中的“即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人”这个句子，将夏夜的美描写得细腻、柔美且动态感十足，让人有如身临其境，仿佛那一只只萤火虫就在眼前飞舞。 词句段运用 元旦快到了，为元旦联欢会设计一个海报吧。要有打动人的宣传语，还可以配上好看的图画，看看谁制作的海报最吸引人。 海报展示 读下面两组例句，体会作者是如何把一个画面写具体的，仿照着写一写。 夕阳西下，乌鸦归巢。 夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。 院子的中央，有一棵桂树。 院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。 我发现：题目中的两组例句，第二个句子比第一个句子写得更具体、生动。 我知道：两组例句中，第二个句子比第一个句子多用了形容词，且比第一个句子写得更详细，更具体，富有画面感。 眼前是一条清澈的小河。 __________________________________ __________________________________ __________________________________ 翻过一座山，我的眼前出现了一条涓涓流淌的小河，河水清澈见底，河里的石子碧绿碧绿的。 小狗在公园的草坪上玩耍。 __________________________________ __________________________________ __________________________________ 一只可爱的小花狗在公园的草坪上，一会儿翻滚，一会儿奔跑，一会儿静躺，玩得可尽兴了。 清早，天空中布满了阴云。 __________________________________ __________________________________ __________________________________ 昨天清早，我看见泛着鱼肚白的天空中布满了灰色的阴云，雾蒙蒙，风凄凄，大雨就要来了。 日积月累 渔歌子 ［唐］张志和 西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。 【作者简介】 张志和，字子同，自号“烟波钓徒”，祖籍婺州金华（今属浙江），唐代诗人。善歌词，能书画、击鼓、吹笛。作品多写隐居时的闲散生活。 【古诗大意】 西塞山附近，白鹭展翅飞翔，桃花夹岸的溪水中，鳜鱼肥美。头戴青斗笠，身披绿蓑衣，斜风细雨中垂钓的人不想回家。 我的拓展 江上渔者 ［宋］范仲淹 江上往来人， 但爱鲈鱼美。 君看一叶舟， 出没风波里。 江雪 ［唐］柳宗元 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。 语文园地七 ②读一读这几段景物描写，认真品味 这些句子在描写景物方面有什么特点？ 1.交流平台。 ①朗读这两段话。 这两段都是景物描写。第一段作者采用动静结合的写法，抓住榕树“枝繁叶茂，翠色欲滴”，表达了作者对“充满生命力”的榕树的赞美；第二段文字，描写了月亮的动态，把月亮慢慢升高的过程写得既活泼又有趣。 2.词句段运用 （1）元旦快到了，为元旦联欢会设计一个海报把。要有打动人的宣传语，还要配上好看的图画，看看谁制作的海报最吸引人。 ③在海报上写上一条打动人的宣传语。 生制作海报，并和同学交流自己编写的宣传语。 ①收集有关元旦祝福的句子 ②为元旦晚会设计一个海报。 （2）读下面两组句子，体会作者是如何把一个 画面写具体的，仿照着写一写 。 ①读句子，体会每组中第一句和第二句的区别。 这两组句子中，每组的第一句都描