部编版五年级上册《3 桂花雨》课件（三套）.ppt

一、选字组词，在所选的字后面打√。 （箩 萝）筐 （羔 糕）点 （尤 龙）其 （缠 庙）住 二、写出下列词语的近义词。 1.中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。（ ） 2.桂花一开，母亲就开始担心了。（ ） 3.桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。（ ） 课堂作业新设计 √ √ √ √ 姿势 担忧 开放 三、判断正误，正确的打√，错误的打×。 1.《桂花雨》这篇文章，描写了桂花飘落的优美的样子，点明家乡的桂花很多。（ ） 2.母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”这句话告诉我们，家乡的桂花比别的地方的桂花要香，因为，家乡的桂花品质好。（ ） × × 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 全年，整个村子都浸在桂花的香气。 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 桂花之“香” 形象地写出了桂花香气的浓郁。作者以“浸”写“香”，化无形为有形，把整个身心融于桂花香气之中的幸福感受描绘得生动、传神。 爱桂花 摇桂花 思桂花 杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。 “这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” 月是故乡明 思乡之“情” 于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。 这句表达了作者怎样的思想感情？ 又 说明作者不止一次地想起童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”。 对家乡深深的怀念。 板书设计 桂花雨 爱桂花 迷人的香气 摇桂花 桂花盛开 香飘四方 摇落桂花 纷纷如雨 一年四季 香甜生活 充满欢乐 思桂花 杭州赏桂花 给母亲带桂花 又思故乡桂花 乡思永存 阵阵桂花雨 片片思乡情 课堂小结 作者主要回忆了童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”，字里行间弥漫着作者浓浓的思乡之情和对故乡美好生活的怀念。 拓展一 拓展二 拓展延伸 与古人一起赏桂 拓展一 桂子月中落，天香云外飘。 ——宋之问《灵隐寺》 人闲桂花落，夜静春山空。 ——王维《鸟鸣涧》 何须浅碧深红色，自是花中第一流。 ——李清照《鹧鸪天·桂花》 返回 学习文中的表达方法，说一说你童年难以忘怀的人和事，或说一说你喜欢的之物或家乡的特产。 模仿写句：听到_________________， 总会我起___________________________， 还有_______________________________。 拓展二 返回 随堂练习 1.根据拼音写字词。 妈妈用lán huā（ ）chán（ ）了一个花环戴在我的头上，那淡淡的香味jìn（ ）润进了我的心里。 兰花 缠 浸 2.在括号里填入恰当的关联词。 （ ）让它开过了，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味（ ）差多了。 小时候，我（ ）对什么花，（ ）不懂得欣赏。 如果 就 无论 都 3.拓展阅读。 九月九日忆山东兄弟 王维 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。 学习文中的表达方法，用手中的笔，写一写童年里难以忘怀的人和事。 课后作业 部编五年级上册 人教五年级上册 3.桂花雨 静 夜 思 李 白 床 前 明 月 光， 疑 是 地 上 霜。 举 头 望 明 月， 低 头 思 故 乡。 思乡 桂 花 雨 导入新课 作者简介 琦君（1917-2006），名潘希真，浙江温州市瓯海区人。有散文集、小说集及儿童文学作品40余本，主要著作有《永是有情人》《水是故乡甜》《万水千山师友情》《细雨灯花落》等。 1.读课文，读准字音。圈出生字、词，并借助工具书进行理解。 2.用自己喜欢的方式读课文把握课文内容。体会作者通过“桂花雨”表达对家乡的思念之情。 初读课文 箩 杭 （luó） （háng） （箩筐） （杭州） 1.默读思考：课文分别写了哪些事？主要写了一件什么事？我们可以把课文分成几部分？ 2.小组交流、讨论。 整体感知 课文主要讲作者回忆小时候和帮母亲摇桂花的事情。 第一部分介绍桂花开放的时间，描写桂花树的样子。 第二部分具体回忆了家乡院子里桂花开放的情形，细致地描写了“我”和母亲摇桂花的情景。 第三部分描写了杭州一座小山上的桂花，将它与家乡的院子里的桂花比较，再次表达了对家乡的热爱和怀念。 理清结构 合作探究 1.作者写爱桂花，喜爱它的什么？ 喜欢它迷人的香气 2.作者写摇桂花过程中，主要介绍了什么？里面包含了怎样的感情？ 桂花盛开，香气四