名师教案课堂实录一等奖《老王》特级教师肖培东.docxVIP

特 教 肖培 《老王》 堂 ：上 。（生起）来， 各在座的老 敬个礼，同学 好。 生：老 好。（掌声） ： 坐。 各位同学，今天下午我 再一次学 我 初中已 学 的一篇文章， 先生的《老王》 。 接下来， 我想 同学 醒你曾 有 的 ， 告 我， 在 篇文章里 除了把老王称 作“老王”以外， 把他称作什么呢？找出 文中的一个短 。如果你学 篇文章，一定不会陌生老王在作者眼里 是?? 1：是一个不幸的人。 ：不幸的人，哪一句 ？ 1：最后一句。 ：来，你 大家 一 。 1：我 地明白：那是一个幸运的人 一个不幸者的愧怍。 ：你把 “者” 个字的??也 它 成 代文了， 不幸的人。 来，同学 三个字： 不幸者。 （ 生 1： 得很好。）一起来 一 。 生 ：我 明白：那是一个幸运的人 一个不幸者的愧怍。 ： ，老王是一个不幸的人，他生活在社会的底 ，他 扎在生死的 。老王多么 而 易 的不幸， 我 在初中都已 明了， 或者 我 在瞄一眼也能 看到， 但我 想 同学 真地 一 老王的不幸。来，一起来 一 文章的第二段： “据老王自己 ??”一二 开始。 生 ：据老王自己 ：北京解放后，蹬三 的都 起来；那 候他“ 袋慢” ，“没 来”，“晚了一步” ，就“ 不去了” 。他感 自己“人老了，没用了” 。老王常有失群落伍的惶恐， 因 他是 干 。 他靠着活命的只是一 破旧的三 ；有个哥哥死了，有两个侄儿 “没出息”，此外就没什么 人。 ：来，你来 一 一句 ： “他靠着活命??”你 大家 一 。 生 2 ：他靠着活命的只是一 破旧的三 ；有个哥哥死了，有两个侄儿“没出息” ，此 外就没什么 人。 ：好，同学 听到了 ？我 ，老王是一个不幸的人， 述一个不幸者的故事，你朗 的 气、 是怎么 的？你来 。 生 3： 是低沉的。 ：低沉的，速度呢 : ??相 的要 慢。可 ，我 位同学（生 2） 没有把它 出来。 你站起来 看， 句 。 生 4：他靠着活命的只是一 破旧的三 ；有个哥哥死了，有两个侄儿“没出息” ，此外就没什么 人。 ：你 得你 出了几分低沉、 慢 ？ 生 4：没有吧。 ： 什么？ 生 4：就是感 有点 。 ： 是一个方面， 的 言也是一个方面。 先生的 言初看上去平平淡淡， 无阴 无晴，所以如果不 心去 的 ，你真的不知道里面竟然有 么深厚的情感在 里。 坐。 来，同学 一起来 （ 件上的）第一句 ： “他靠着活命的只是一 破旧的三 ” 生 。 5 。 ：慢是慢了，没有突出一种感情来。你 得哪些 表达感情？ 生 5：“破旧”。 ：“ 破旧”，在初中 候也是 么 的 吧？在一个 而易 的 上面我 容易 生感情来。但是同学 再考 一下， 在你再看 句 里面，除了“破旧”以外，我 得有一个 可以 它，另一个 上面可能更有他的不幸，一起 ，哪个?? 生：“只是”。 ：在 种副 上面找出情感来， 才是真正的 方法。来，一起来 看， （ 范 ）“他靠着活命的只是一 破旧的三 ” 。 生 。 ：再下面（有个哥哥死了，有两个侄儿“没出息” ）。 个句子有特点 ？你来看看。 6：有个哥哥死了，有两个侄儿“没出息” ：很普通的一句 ，看看有没有特点？ 6：有。 “有个哥哥死了，有两个侄儿“没出息”” ：同学 ，大家听到了 ，要 好 句 ，要学会在哪一个地方停 ？ 生沉默。 ：除了 个逗号以外，我 再可以加 点。你 看。 7：有个哥哥，死了，有两个侄儿， “没出息”。 ： 不 ？你看，就 一句 的 ，其 里面的情感非常丰富。老王无依无靠，孤 苦无依，“有个哥哥” 我 得??高 ，原来 有伴。可惜， “死了”。峰回路 ，“有两个侄儿”， 有人依靠，也不 ，怎么 ， “没出息”，又再次把我 的情感打入 望的深渊。 十四个字里， 我 的情感波折起伏、 跌宕， 就是 言的特点。 同学 ， 一下， 好 句 ： “有个哥哥，死了，有两个侄儿，没出息。此外就没什么 人了。 ” 生 。 ： 住：只有沉入 ， 出情感来，你才能 真正的走近 ，走 篇 文《老王》 。 同学 一起来 句 ，把自己情感 整一下??跟老 一起来 ?? 生 ：他靠着活命的只是一 破旧的三 ，有个哥哥死了，有两个侄儿“没出息” ， 此外就没什么 人。 ：你看， 平平淡淡的 言， 先生其 是把她的情感、把她 老王的同情全部都融在了 里面， 有什么比 个更凄惨的呢， 有什么比老王更孤独的呢？人生的 故 他独、孤， 他更加地走向人生孤独的境界。 那么， 就是一个 ， 再看 文中 的句子 有 ？ 你