初中数学的学习教学设计优秀学习案例.docVIP

《定义与命题》教学设计 一、教材分析 1．教材的地位和作用： 定 与命 的知 在 穿于整个初中数学知 体系 ,但作 独的章 行学 , 是首次 ,在 上体 了 数学本原的思考 ,关注的是数学知 的 生和 展 程 ,目的就是 了通 本 以及后 知 的学 ,使学生感受整个数学体系的建立和完善的 程 ,是由 几何向推理几何 渡的重要章 。而作 本章 的第一 , 学生在本章 中更好的开展学 起着至关重要的作用。 2．学情分析：本 的是八年 下学期的学生 ,他 在数学学 上已 有了一定的 累 ,但从数学知 的 生和 展的角度来学 和理解数学中最基本 的概念 , 学生来 也是第一次 ,在教学 上要考 学生 知 的可接受程度。 另外 ,上 学校是一所知名学校 ,学生在学 上 , 具 一定的能力和水平 ,通 努力 可以达到相 的教学要求。 二、教学目 知 技能目 ： 了解定 的含 ,了解命 的含 ,掌握区分命 的条件和 ,会将一些命 改写 “如果 ?,那么 ?”的形式。 程与方法目 ： 学生通 本 内容的学 ,使学生 定 的 生 程 ,感受定 的必要性。同 命 的含 有初步的体 。 体 区分命 的条件和 的重要性和必要性。 情感、 度与价 目 ： 通 与学生的交流互 , 造愉快、和 的 堂氛 , 极鼓励学生参与和活 ,使学生感受到学