最新青蛙卖泥塘第一课时资料.docx

精品文档 21 青蛙卖泥塘 、教学目标 会认 14 个生字，读准多音字喝，会写 4 个字。 能把课文读通顺读流利。 能说出青蛙为卖泥塘都做了哪些事情。 、教学设计 新课导入 同学们喜欢听故事吗 ?老师今天给大家带来一个小故事，想听吗？请看大屏 幕，这就是故事中的主人公， 你们认识它吗。 在你的印象中青蛙都会做哪些事情 呢?老师故事中的青蛙本事可大了，它还会卖泥塘呢？齐读课题。 新课讲授 初次看到这个课题， 你有什么疑问吗？ （学生： 青蛙为什么卖泥塘？青蛙怎么卖 泥塘？青蛙的泥塘卖出去了吗？青蛙卖泥塘， 谁来买泥塘啊？） 是啊。好多疑问 也在老师的脑海里跳蹦。 卖泥塘买泥塘它俩长的好像啊！ 一时真的很难区分， 谁 来帮老师区分一下。（学生汇报区分两字的方法）嗯，观察的真仔细，语言表达 的也很清楚，我听懂，你听懂了吗？你听懂了吗 ?你听懂什么了， （学生重复）真好 卖比买多个十字， 头上有东西才能卖没有东西只能买。 看来都记住了。字记住了， 老师相信大家也能写漂亮。 要想写好这个字你有什么要提醒大家的么？ （学生汇 报需注意的地方），下面请伸出小手跟老师一起写，一笔横居上居中，二笔竖要 写在竖中线上，三笔横沟在横中线的上方起笔，四笔点五笔点，六笔横稍长，七 笔撇要伸展，八笔点略长，我们再来写一遍，一笔横居上居中，二笔竖要写在竖 中线上，三笔横沟在横中线的上方起笔，四笔点五笔点，六笔横稍长，七笔撇要 伸展，八笔点略长， 记住位置了吗？下面请翻开书描一个写一个， 注意写字的姿 势，看谁字写的漂亮坐姿也端正。好就写到这里，真好，咱们同学不仅仔细观察 精品文档 还会认真倾听字写得很工整也很漂亮。相信大家本节课会有更出色的表现。 请看大屏幕，这是本节课的阅读题示，请你为大家读一读。 1. 大声朗读课文，注意字音字形读通句子，遇到难读的地方多读几遍。 2. 想一想青蛙为什么卖泥塘。 目标明确了吗？好开始吧。 好，就读到这里。 课文读通顺了吗？字都认识了吗？ 老师要考考大家， 请看大屏幕， 请自己读读这些生字， 读的都对吗？借助拼音自 己检查一下都读对了吗？下面我们来开火车读一读（学生开火车读） 。 课文读熟了， 你找到青蛙为什么要卖泥塘了吗？ （学生读文， 教师板书原因 学生汇报，教师板书烂泥塘） 。它嫌它环境差，决定卖了换钱搬到环境好的城里 住，于是他在你旁边竖起了一块牌子准备卖泥塘。 在一个风和日丽的早晨， 小青 蛙站在牌子下大声吆喝，我们去看一看他才吆喝什么呢？学生读文：卖泥塘喽， 卖泥塘。文中说它是大声吆喝，请您再来读一读。 这么大的吆喝声，引来了许多顾客，他们都有谁呢？请默读文章 3 至 10 自 然段，圈出来的顾客，用横线画出青蛙的想法，用浪线画出青蛙的做法。好开始 吧。好就读到这里，第一位被青蛙吸引过来的就是老牛，老牛比较沉着冷静，它 慢悠悠的走来，慢条斯理的说 （学生读文 ），注意红色的字前半句后半句意思还不 一样，前半句是优点，后半句是缺点，谁再来读一读，读的真好，声情并茂，老 牛买泥塘了吗？如果你是老牛你会买吗？（学生汇报） 。听了老牛的话，青蛙是 怎样想的呢？（学生汇报） 。青蛙又是怎样做的呢？（学生汇报） 。好故事讲到这 里，你想对小青蛙说点什么？（学生汇报）是啊，真是个善于倾听别人意见的小 青蛙。到了春天，泥塘边上长出了绿茵茵的小草，到处充满了生机。小青蛙心想 这次泥塘一定能卖出去。 于是又在在牌子下大声吆喝， 这次吸引来了谁呢， 没错， 一直野鸭被吆喝声吸引了过来， 它走进泥塘怎么说的， 野鸭的性子比较急， 说话 比较简洁，谁再来试一试。野鸭买泥塘了吗？为什么没有买呢糖呢？如果你是野 精品文档 鸭你会买泥塘吗？听了野鸭的话小青蛙又是怎样想的又是怎样做的呢？ （学生汇 报）。 同学们请仔细观察这些蓝色的字，说一说你有怎样的发现。没错这些都是动 词，这一系列的动作让你感受到了什么，你想对青蛙说点什么？是呀小青蛙真的 很能干。青蛙费了好大的力气才把泥塘灌满了水， 泥塘有了水，有了绿茵茵的小 草，小青蛙这下泥塘准会卖出去的。于是又信心十足地站在牌子下大声吆喝，（学 生齐读）。这次吸引来了一群小动物，你们看有小鸟、蝴蝶、小兔、小猴、小狐 狸，她们你一言我一语的在说些什么，开动脑筋想一想他们再说什么？听了小动 物的话小青蛙又开始忙活起来了。栽树、种花、修路、盖房子。春去秋来又是一 年过去了，如今的泥塘已经是这个样子了，请看大屏幕，请结合大屏幕的图片你 能用优美的语句描绘一下现如今的泥塘吗？（学生描述）。现如今的泥塘里灌满 了水，荷叶挨挨挤挤绽开笑脸，泥塘周围长满了绿茵茵的小草，花开的正艳，几 只蝴蝶在花丛中翩翩起舞，青蛙在泥塘里欢快地笑着，跳着。看到现如今的泥塘， 作为好朋友的你又想对小青蛙说点儿什么呢？是呀，多美的泥塘自己