人教版一年级语文上册1、aoe.docxVIP

1、 a o e 、教学目标 1、 学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 2、 知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调的 a、o、e的音。 3、 认识四线格，学会在四线格里书写 a、o、e。 二、 教学重点、难点 重点：a、o、e的发音和韵母带调读。 难点：a、o、e的第二声和第三声教学。 三、 教学时间： 二课时 第一课时 一、 明确学习目的 今天，我们开始学习汉语拼音。它的用处可大了，可以帮助我们 识字、读书，还能帮助我们学好普通话。大家一定要用心学会它。 二、 看图讲故事，激发学习兴趣。 三、 学习单韵母a 1、 看图，说说图上画着谁？在干什么？（指点 啊的发音，引 出单韵母a，板书a ） 2、 学习a的发音，认清字形。 ⑴师范读a，边读边讲发音方法，学生观察、模仿，体会发音 要领 发a时，嘴张大，舌位最低，舌面中部微微隆起。声音响亮， 拖长些。 ⑵引导学生看看图和a，说说发现了什么？ a的半圆就像小姑娘圆圆的头和脸，右边加上一条小辫子就是 a。 ⑶教儿歌，记忆a的音和形。 圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴 a、a、a。 3、教学a的四声。 ⑴认识声调符号。 单韵母a的头上戴有四顶不同的帽子（出示d、a、d、d）。它 们戴上不同的帽子，读起来声调就不同了。这四顶帽子就是 时调符 号，我们要根据符号读韵母。 看图上的汽车走势图。 配合儿歌和手势学习：-一声平；/二声扬；V三声拐弯； \ 四声降。 ⑵d戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平的。 （师发音，生边跟读边以手势助读：d 阿姨的阿） a戴上了第二顶帽子，就是第二声。读的时候，就像有人问你话， 没听清时，你会问：”a,你在说什么？中的” a。领读、模仿、轮读 （以手势助读）。 a戴上了第三顶帽子，就是第三声，音又不同了，由高到低，再 到高，形状像个钩。 d戴上了第四顶从左上到右下的帽子， 就是第四声。我们读时声 音要从高到低，就像惊叹： d,多么可爱的小鸟！中的d。（范读、仿读） ⑶巩固a的四声。 ⑷指导看书读。 指导看书：这节课，我们学习的内容在书上什么地方？ 看书，指着读。（顺读，打乱次序读） 4、学写单韵母a ⑴认识四线格。 数一数，有几根线？几个格子？ a占中格，写的时候要碰到上下线。 ⑵范写、学生书空。 师边写边讲：a要两笔写成。先写左半圆C，这是小姑娘的 头和脸；再写竖右弯，就像给小姑娘扎条辫子，右弯不要太长。 生书空练习，边写边读。 ⑶描写a ; ⑷指名上台试写，讲评； ⑸全体书写。 四、总结： 这节课，我们先看图，说清了图意；再学习 a的发音和声调； 接着，我们读了课文；最后，还学习了在四线格中正确书写。这样分 四步，我们就把这些内容都学会了。 小结：从总结“ a”的学习方法入手，暗示学生要用同样的方法 学“ o”、“ e”，促进学生的积极迁移，培养学生的自学能力。