人教版一年级语文上册《dtnl》教学设计(20201014203656).docxVIP

一年级语文上册《汉语拼音 d t n l 》教学设计 教学目标： 1、学会 d、t、n、l 这 4 个声母，读准音，认清形，正确书写。 2、学会 d、t、n、l 与单韵母拼读音节及带调拼读音节。 3、认识 5 个生字，会读儿歌。 教学重点： 声母 d、t、n、l 的发音及 d、t、 n、 l 与韵母拼读音节 教学难点： n、l 的发音及 n、l 与韵母的拼读。 教学准备 1、配合学习 d、 t、n、l 发音的录音带； d、t、n、l 的字母卡片； d、t、n、l 与 单韵母相拼的翻动式卡片；画有四线格的小黑板。 2、本课生字生词卡片。 课时安排： 3 课时 教学程序： 一、学习新内容： （一）复习 b、p、m、 f 和六个单韵母 （二）教学声母 d 1、看图，出示声母 d 及直观图。 2、小朋友，你认识它吗？指名试着读一读。教师追问：你为什么读得这么好？ 教师示范发音引导学生读对，让学生交流自己的学习经验和学习方法。 3、学生模仿读、练读、对读、同座互相检查读，教师相机指导、 纠正发音。 用图画，第一幅图是一只队鼓和一副鼓锤，敲鼓的声音 “得”提示 d 的音，队鼓和 鼓锤组成的图形提示d的形。以说话助发音，借助 得”发准d的音。 教师注意： 1、 发 d 时，舌尖抵住上牙床 （上齿龈 ），憋住气流，然后舌尖突然放开，吐出微 弱的气流，声带不颤动。 2、 学生练习发 d 的音，体会发