05ok雷智慧-教师资格（统考）-小学教育教学知识与能力-精-模块二5-7节.pptVIP

学生指导（六） 小学生健康指导 4.烫伤和烧伤 如儿童发生烫伤、烧伤情况，应立即用大量冷水冲淋烫、烧伤部位，减低烫、烧伤的严重程度。若伤势较轻，则可用红花油或紫草油等涂抹患处，并保持干燥。若伤势较重，经简单处理后，应立即送往医院进行救治。 学生指导（六） 小学生健康指导 5.骨折 对骨折病人的现场急救遵循以下原则：救命在前，防止休克；及时固定，避免随意移动；先止血再包扎固定，包扎固定后，立即送往医院处理。 学生指导（六） 小学生健康指导 6.中毒 如遇儿童发生中毒现象，应首先清除毒物。口服中毒者可根据病情采取催吐、洗胃、导泻或灌肠等方法迅速排出毒物；皮肤接触者，立即脱去已污染的衣物，用清水反复冲洗皮肤、毛发、指甲等部位；化学药品中毒者，可先用干布轻轻擦干药品，然后冲洗；吸入中毒者，应立即撤离现场，吸入新鲜空气和氧气，保持呼吸道通畅；腐蚀性毒物中毒，可饮用蛋清、牛奶、豆浆，以起到保护胃黏膜、延缓毒物吸收的作用。 学生指导（六） 小学生健康指导 7.火灾 未成年人不可贸然参加灭火！一旦发生火灾，同学们要保持清醒的头脑，争分夺秒，快速离开。万一被火围困，更要随机应变，设法脱险。 学生指导（五） 小学生学习动机的激发 （二）行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为三种：一是直接强化；二是替代性强化；三是自我强化。 考点突破 提出成败归因理论的是美国心理学家（　　）。 A．韦纳 B．斯金纳 C．班社拉 D．布鲁纳 网校答案：A 网校解析：美国心理学家韦纳对人的成败行为提出了归因理论。 考点突破 当人在做某件事情失败时，常常要去寻找原因，能够激发动机的归因是（　　）。 A．任务难度太大 B．努力不够 C．运气不好 D．能力不够 网校答案：B 网校解析：将失败归结于可控的内在的因素即努力不够不会影响个体的自信心。 考点突破 维纳归因理论中内部而稳定的归因是（　　）。 A．能力 B．努力 C．任务难度 D．运气 网校答案：A 网校解析：内部的因素有AB，只有能力是稳定的，努力是不稳定的。 考点突破 人们对自己能否成功地从事某一行为的主观判断称为（　　）。 A．自我期待感 B．自我归因感 C．自我预期感 D．自我效能感 网校答案：D 网校解析：这是自我效能感的概念。 考点突破 “自我效能感”这一概念的最早提出者是（　　）。 A．马斯洛 B．班杜拉 C．加涅 D．阿特金森 网校答案：B 网校解析：班杜拉在动机的自我效能感理论中提出了该概念。 学生指导（五） 小学生学习动机的激发 学习动机的激发 （一）把握教学难度，设置适当的学习目标 （二）引导学生树立主体意识，促使其深入学习任务 （三）创设问题情景，激发认知冲突，引发学生的求知欲和好奇心 （四）恰当使用学习反馈技巧 （五）引导学生积极归因 （六）提升学生的自我效能感 学生指导（五） 小学生学习动机的激发 学习动机的培养 （一）了解和满足学生的需要，促进学习动机的产生（二）重视立志教育，对学生进行成就动机训练；（三）帮助学生确立正确的自我概念，获得自我效能感 （四）培养学生努力导致成功的归因观 （五）培养学生对学习的兴趣 （六）利用原有动机的迁移，使学生产生学习的需要 （六）、小学生健康指导 学生指导（六） 小学生健康指导 一、小学生医疗保健常识 （一）小学生常见疾病的症状 1.发热发热是指体温的异常升高，正常的体温范围是在36℃~37℃，高于37.5℃就是发热。当出现发热现象时，可以在头上放一块冷湿毛巾或冰袋，进行冷敷降温。发热的原因有很多，要求立即就医，查明原因。 学生指导（六） 小学生健康指导 学生指导（六） 小学生健康指导 （一）小学生常见疾病的症状 2.头痛 当学生出现头痛时，可以测一下体温，看他是否发热；学生如果经常头痛，找一找有无引起他精神紧张的事情，如休息不好、压力过大等；当学生出现头之外没有其他的症状，应该让他在安静的环境休息一下；如果头痛并伴有其他症状，应该嘱咐其立即就医。 学生指导（六） 小学生健康指导 （一）小学生常见疾病的症状 3.咳嗽 学生如果出现咳嗽的，应嘱咐其多喝水，以减轻咽幕|的不适感；如果咳嗽有痰的，可以在他咳嗽时轻拍其背部，帮助他把痰液咳出；如果咳嗽严重的，应嘱咐学生|尽早请医生诊治。 学生指导（六） 小学生健康指导 （一）小学生常见疾病的症状 4.呕吐 反复呕吐可导致水电解质代谢紊乱。呕吐的原因有很多，如消化道本身患感染性疾病，消化功能异常，神经系统疾病等都有呕吐现象。呕吐并不是很严重的疾病症状，患者吐了一阵后，会感觉舒服，但如果不停地呕吐，或间断性呕吐达6小时以上，就要引起注意，需要就医。 （一）小学生常见疾病的症