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课程基本信息
课例编号
学科
数学
年级
初二
学期
第一学期
课题
三角形中的主要线段
教科书
书名:北京市义务教育课程改革实验教材
出版社:北京出版社 出版日期: 2014年7月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
1.理解三角形中线、角平分线、高线的概念.
2.画图、观察、动手操作探索三角形的三条主要线段的特征,积累数学活动经验,发展几何直观,培养严谨地数学思维.
课前学习任务
1.三角形的定义
三角形是由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接组成的图形
2.线段中点,角平分线,垂线段的画法
课上学习任务
【学习任务一】
1.请你画出一个任意△ABC,找到BC边上的中点,标为点D,并说明你是如何找到中点的?
三角形的中线:
定义:
图形:
符号表示:
2.请你画出△ABC的其它中线,观察图形,并说明它们之间存在怎样的位置关系.
问题:对于任意三角形的三条中线都交于一点,交点在三角形内部?
请你画出直角三角形和钝角三角形的三条中线
得到结论:
3.实操:找一块质地均匀的三角形硬纸板,画出它的三条中线,用笔尖托住这个交点,观察硬纸板能否保持平衡。
结论:
【学习任务二】
1.请你画出一个任意△ABC,及∠BAC的角平分线,并说明你是如何画出角平分线的?
三角形角平分线
定义:
图形:
符号表示:
2.请你画出锐角三角形、直角三角形和钝角三角形的三条角平分线,并观察图形有什么特点?
得到结论:
例题:如图,BD是△ABC的角平分线,CE是△ABC的中线,
EF是△ 的中线;BF是△ 的角平分线;
【学习任务三】
1.请画任意一个△ABC,并过顶点A向它对边所在的直线画垂线段,垂足为H。
三角形的高线
定义:
图形:
符号表示:
练习:已知△ABC,BC边上的高。
辨析1:图中CE是否为BC边上的高线?
辨析2:图中CE是否为AB边上的高线?
2.画出锐角三角形、直角三角形和钝角三角形的三条高,并观察图形有什么特点?
得到结论:
思考:三角形的中线能得到线段等,它还有什么作用呢?
得到结论:
例题:已知:如图,在△ABC中,点D、E分别为BC、AD的中点,且=16,
则= .
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