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在交流中碰撞出美丽的火花 ------教育教学经验交流会之感受 2014 年 3 月 25 日 今天下午放学后开大会，本次会议的主题是“循序渐进，让教学 质量稳步提升步伐更稳健” ，本次会议是对新学期开学以来第一次月 考进行一次经验交流。通过这次月考，有些班级的语文平均分提高 20 多分，有些班级的数学平均分提高 7 分左右，有些班级英语平均 分提高 13 分左右，这说明老师们努力了，他们有自己的一套合适、高效教学方法。在交流会上，这些表现突出的老师们畅所欲言，把他们的经验介绍给大家，我从中学到不少经验。 东辉老师的三方面给我留下深刻的印象： 1、不能过分的表扬，不能过分的批评，要把握住尺度。 2、抓差生，课堂上每一分钟都要关注班内的差生，让孩子们感受到老师对他们的重视。 3、老师驾驭课堂的能力要强，不仅要关注优等生，还要关注学困生。短短的几句话，让我对冯老师的认真和对教学的执着产生敬佩之感。 胡钦钦老师的有效做法： 1、收发作业有小窍门。在孩子们静息的时候，挑选静息时表现好的孩子收发作业， 这样保证一年级小孩子收发作业时能有序的进行。 2、做练习题时，胡老师给孩子们读题，在读题之前总是给孩子们提出要求， 有了要求，不守纪律的孩子能静下心来听老师读题。 3、多与孩子们沟通，通过沟通，让孩子们了解到老师的艰辛，从而逐个转化纪律差的孩子。 马玉芳老师：一位招聘教师，担任两个班的数学，还担任一个班 1 的班主任，她付出了太多太多，她取得的成 背后， 含 多少酸甜苦辣。 1、 差生，逐个突破。一个上期 考 5 分左右的孩子， 老 的努力， 个孩子竟然提高到四五十分。 2、把握尺度，有 有 。 3、关注孩子的一 一 ， 刻关注每个孩子。 司莉莉老 ：平均成 超出同 老 20 多分，她有着自己独 特的教学方式： 1、有效利用 堂 40 分 ，关注孩子 在 堂上的学 效率。 2、注重温故知新，学完每一 元，都会将一 元的所有字 的 音 写到黑板上， 孩子 拼拼音写出相 的字 ， 孩子 字 的掌握。 文老 ：从教音 教 文， 于她来 ，真 不容易，并且她所接班 的孩子 文成 差， 在她的努力下， 孩子 有了很大的提高，酸甜苦辣伴随着她，她没有退 而是坦然的面 。她的一些好的做法很 得学 ： 1、在孩子写的最漂亮上画小 旗。 种做法不但培养孩子 的 美 念，同 也 孩子知道怎 写才是最好的。 2、 孩子 的日 上写 ， 借助 和孩子 行交流和沟通。 3、要求孩子 每天晚上睡 前 一 自己 “今天学会了什么？明天打算干什么？” 文老 的种种做法都渗透着 孩子 的教育， 她培养了孩子 良好的学 。 ?? 有很多老 的做法 得我学 ， 不再一一 。他 都很平凡，但是都在做着不平凡的事， 在教育孩子方面默默的付出着， 我真的很佩服他 ，航空港区中心学校有了 一批 于奉献的年 人， 相信明 2 天一定更加美好，成功一定离我们越来越近，加油亲爱的同事们！ 3