六年级语文（统编版）-口语交际：辩论-1教案.docxVIP

教 案 教学基本信息 课题 口语交际：辩论 学科 语文 学段： 第三学段 年级 六年级 教材 书名：义务教育教科书六年级下册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2019 年 12 月 姓名 单位 设计者 实施者 指导者 课件制作者 其他参与者 教学目标及教学重点、难点 教学目标 能围绕辩题搜集、整理材料，清晰地表达自己的观点。 能抓住对方讲话中的漏洞进行反驳，用语文明。 教学过程(表格描述) 教学环 节 主要教学活动 设置意图 一、承前 启 后，引出“辩 论” （一）回顾《两小儿辩日》，引出“辩论”话题 （二）分析辩题特点 （三）创设情境，选择辩题 引 出 “辩论”。明确辩题特 点。选择辩题，准备开 展辩论。 二、辩论前准备 （一）搜集材料 （二）筛选材料 （三）梳理和归纳材料 学习如何搜集、筛选、梳理和归纳材料，为辩论做充足的 准备。 三、展示辩论风采， 总结辩论技巧 （一）熟悉辩论流程 （二）开展辩论赛 开场介绍：由主持人宣布正、反方观点。 陈述观点：充分利用时间，清晰表达自己的观点； 注意倾听，抓住对方的漏洞。 自由辩论：进一步强调我方观点；抓住对方漏洞进行有效的反驳；注意文明用语。 总结陈词：关注表达技巧，给评委和观众留下深刻的印象。 （三）评委利用“辩论评价单”对比赛进行星级评价 （四）赛后和同学交流 熟悉辩论流程，开展辩论赛，总结辩论技巧。 四、总结辩论的