部编版五年级上册《25 古人谈读书》课件（三套）.ppt

1.小组讨论，结合注释，试着用自己的话解释这两部分的意思。 自主学习 2.我们首先来看第一部分，齐读对这三句话的解释，思考：这三句话分别从哪方面介绍的？ 3.读第二部分，试着根据注释翻译课文。 思考：朱熹对人们读书有什么独特方法？这样读书的好处是什么？ 谦虚 求实 勤奋 三到：心到 眼到 口到 学习了这两部分，你有什么收获？ 小结 抓重点词句，通过理解重点词句的方式，引导学生理解课文的主要内容 古人谈读书 第二课时 1.谁来说说《论语》三则的意思？ 2.朱熹的这篇文章想告诉我们什么？ 上节课我们学习了前两篇文章，这两篇文章从学习态度和学习方法两方面进行了介绍，让我们受益匪浅。现在，我们学习第三篇文章。这是曾国藩对读书人的要求。  复习导入 1.根据注释，解决生字词。 师补充：恒：恒心 自足：自我满足 整体把握 2.朗读课文，划分节奏。 划分指导：我们在划分节奏的时候，要注意，不能把完整的词划分开来，要保持词语的完整。如：盖/士人/读书，第一/要/有志。 1.默读课文，思考：读书人对读书有什么要求： 有志 有识 有恒 细读课文 在读课文，思考：读书为什么要“有志、有识、有恒”？ 有志----不甘为下流 有识-----知学问无尽，不满足 有恒-----恒心，不放弃，能成功 作者是怎样证明自己的观点是正确的？ 正面：如果我们遵循这三点，那么会达到高尚、博学、成功的境界。反面：如果做不到这三点，则一事无成。最后作者进行总结，告诉我们，读书的时候这三者缺一不可，点明这三点的重要性。 从正反两方面加以论证。 再读文章，说说你受到什么启发？ 这篇文章从学习态度和学习方法两方面进行了介绍， ，我明白了要端正自己的学习态度并掌握学习方法很重要。 你还知道哪些关于读书的名言？和大家分享一下。 读书破万卷，下笔如有神。——杜甫 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。　——朱熹 学而时习之，不亦悦乎！　——孔丘 古人谈读书 一 谦虚 求实 勤奋 二 心到 眼到 口到 三 有志—不甘为下流 有识----知学问无尽 有恒----不放弃，能成功 学习态度和 方法很重要 状元成才路 状元成才路 第2课时 回顾背诵第一部分。 听写生字。 耻 诲 谓 诵 岂 恒 窥 皆 缺 复习导入 余尝谓读书/有/三到，谓/心到、眼到、口到。心不在此，则/眼/不看仔细，心眼/既不专一，却/只/漫浪/诵读，决不能记，记/亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口/岂不到乎？ ——[宋]朱熹 学习第二部分 作者简介 朱熹，字元晦，又字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，谥文，世称朱文公。宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽学派的代表人物，儒学集大成者，被世人尊称为“朱子”。 翻译第一句话 1 余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。 我曾经说过读书有三到,叫作心到、眼到、口到。 这“三到”的关系是怎样的？ 翻译第二句话 2 心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。 心思不在读书上，那么眼睛就不会看仔细，心和眼既然不专心一意，却只是随随便便地读，就一定记不住，即使记住了也不能长久。 这“三到”中哪一“到”最重要？文中的哪句话表明了这一“到”的重要性？ 三到之中，心到最急。 说一说 为什么“心到最急”呢？ 因为“心既到矣，眼口岂不到乎？” 三到之中，心到最急。 “急”的意思是什么？与我们现在的“急”的意思一样吗？ 急：要紧、重要。 今义：着急。 翻译第三句话 3 心既到矣，眼口/岂不到乎？ 思想既然已经集中了,眼和口的应用难道会不到位吗? 朱熹的读书法是什么？ “心到、眼到、口到”。 不可以，因为只有心到了，眼和口才能更专心地读书、学习。 3.平时的你读书时是怎样做的？效果怎样？ 2.这三者可以调换位置吗？ 说一说 这便是用心读书和不用心读书的结果，如果想要得到高效的学习，就需要我们用心读，用心学。这样，不管做什么事，我们才有可能成功。 盖/士人/读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志/则/断不甘/为下流；有识/则知/学问无尽，不敢/以/一得自足，如/河伯之观海，如/井蛙之窥天，皆/无识者也；有恒者/则/断无/不成之事。此三者/缺一不可。 ——[清]曾国藩 学习第三部分 作者简介 曾国藩，初名子城，字伯涵，号涤生，中国近代政治家、战略家、理学家、文学家，湘军的创立者和统帅。 这段话出自曾国潘的家书