小学小学五年级的下册的体育及健康学习教案.docx

小学五年级下册体育教案 一、学生情况分析 （一）学生生理发育的特点： 1、五年级学生一般为 10— 11 岁，属于人体发育的少年时期，总的说来，身体发育 处于增长率高峰阶段，发育指标的增长出现第二高峰。 2、速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为五年级学生的敏感期，既关键发展 时期。 11---12 岁时，灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。 3、五年级学生的心脏仍属于小学生的特点，脉搏频率较快，但心脏发育十分显著， 已接近中学青春期的特点。因此，适当加大运动量，会使学生的心脏容积和心脏功能得 到显著发展。 4、11---12 岁的学生脑的重量已接近成年人的水平， 大脑活动的机能也有显著提高， 大脑兴奋机能也增强了， 11---12 岁平均睡眠 9 小时即可。 （二）学生心理发展的特点： 1、五年级学生感知觉属于少年阶段的特点，但相对比较，五年级学生的视觉和听觉 的感受性已发展到一定水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的精确性也 有所改善，因此，身体练习时应相对提高难度和标准。 2、五年级学生的集中注意能力有所发展，集中注意、专心致志的时间可达 25 分钟 左右。注意分配能力也有提高，在注意腿的动作同时，还能注意到手或脚的动作，注意 上下肢动作的同时，还能注意到重心的变换。 3、五年级学生有意记忆在不断发展， 开始由教师布置任务的记忆过渡到自觉的记忆。