小学秋季学期学习教学工作计划.doc

小学秋季学期教学工作计划 - 计划 [] 一、指导认真贯彻国家基础教育的， 以基础教育课程改革为契机， 全面推进素质教育， 深化教育改革， 。继续以 关注课堂 为工作主线， 并注意整合， 更新教学观念， 改变的教学行为和学生的方式，以培养学生的创新意识和能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高 教育质量。特提出以下工作：二、教学重点工作（一）提高教师意识和团队意识。提高教学质量，需要我们上上下下以主人翁的精神，对自己提出更高的要求，做表率、骨干带好头、全员来参与，使各项工作井然有序地高效运作，全体教师要协作，拼搏进取、视团结为，互帮互助讲奉献，力求在合作提高自己的整体素质，凝聚团队智慧，使各项工作不断取得新胜利、新发展。（二）、继续加强教师的教育理论学习，教师们继续学习《基础教育课程改革纲 要》，学习本学科新 《课标》。备课和教学面向全体学生， 切实做到 “为了每一个学生的发展”而施教；加强教学研究，狠抓过程落实。备课、讲课、听课和都以新课程为标准，教师们利用教研切磋教学技认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全 面推进素质教育，深化教育改革。继续以 关注课堂 为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式， 以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。术，改革旧的教育教学理念。让现在新的教学 理念深入人心，使教学工作扎实稳步的向前推进。 （三）、调整教育常规要求，突出实效性。 教师教学常规本，我们将本着抓过程、突出实效的原则，让多媒体最大限度地辅助好课堂教 学，对教学常规重点做如下要求： 1、备课：备课要完成的主要任务是制定学期教学计划、单 元教学计划和课时教学计划 （编写）。备课至少要做到通读全册教材， 熟读单元教材， 精读课时教材。备课的基本要求是：在钻研课标和教材，研究学生的基础上，撰写教案。做到：内容科学、准确、全面，结构完整；形式规范、合理、清楚；详略得当，切实可用。教案应具 有创新意识，不生搬硬套公共教案，不照搬教参代替教案，不用往年教案代替现行教案；教 案在上课前编写好。具体要求： （ 1）各种课型（包括新授课、复习课、课、讲评课、课）都要有书面的教案。电子教案除了要有教材、教学重点、难点、教学过程、板书设计等传统教案应有的环节外，还应根据需要增加具有课件、库、链接等能够充分发挥现代信息技术优势的新环节。（ 2）要求重教法、学法指导的设计。针对本班学生具体，教案要有自己化的改进 或创新。（ 3）备课要有教师学期工作计划、单元计划和课时计划。 （ 4）每节课要有知识、能 力、德育目标、重点、难点、学具等，教学过程（导入、教学、学法指导、例题、练习、归 纳、板书设计等） 、、作业分类设计等。 （ 5）要有单元教学后记或。 2、听课：（ 1）听课记录重 在体现评课意见，包括他人和自己的评价； （2）每学期听课节数不少于 15 节。 3、作业：日 常作业要求教师本着分类（根据实际情况可以分成 2— 3 类）、适量、有布置就要有批改的原 则，批改要规范，要求有等级、鼓励性评价、日期，坚决制止有布置不批改的做法；教导处将组织教研组成立教学常规评比小组，通过不定期专项检查、随堂听课的同时检查和学生座 谈、等形式加大力度检查教师的教学常规，尤其要加强备课的检查，坚决杜绝不备课上课的现象。时机成熟时我们将组织教案展。常规检查结果除及时反馈到教师本人外，还将记入教 师制并予以公示。 4、做好月考、 期中、工作， 进行教学质量跟踪， 及时开好成绩分析会， 《》 () 。学校对各年级继续采用“月考”制度，对每次考试都要质量跟踪到每一个学生、学科、 班级、年级。通过跟踪分析，查原因，促质量提高。学科教师小考每学期不少于 4 次，用好成绩册，加强对班工作的领导和的研究。 2009 年小考命题充分体现了新课改的理念，加大新 课改理念的渗透力度。今年，全体教师要吃透考纲，认真钻研近三年的小考考试说明，为我 2009 年教学质量稳中有升打好基础。 学生学习常规针对以往学生中出现的学习不良的现象，本学期我们在抓教师教学常规的同时，还将督导全体教师抓好每个学生（尤其低年级）的学 习常规， 培养他们养成良好的学习习惯， 这也是我们进一步提高教学质量的根本保证。 1、教 师要指导学生养成预习的习惯。 预习是上好新课、 取得高效率的学习成果的基础。 基本要求： 1）及时预习。根据教学进度和教材的难易程度，适当地提前预习新课。（ 2）认真预习。认 真细致阅读分析教材，切忌马马虎虎看一遍书了事。 （ 3）善于预习。依据知识基础、教材内容和学科特点等，适合自己实际情况的预习方法。要记录好新教材中的重点问题和不懂的问 题，以便上课时加以注意。 2. 教师要指导并监