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最新小学四年级教案书作文漓江 漓江，是支流桂江上游河段的通称，属珠江流域西江水系，位于广西壮族自治区东北部，旅游资源丰富，著名的桂林山水就在漓江上。下面我为大家整理了关于小学四年级教案书作文漓江，供大家参考。 　　小学四年级教案书作文漓江1 　　(一)习作范围结合第四单元写作指导来描写一处风景 　　(二)教学目标培养写景能力 　　(三)重点难点思维方法训练 　　一、创设情境 　　引入：同学们，有位诗人说过：quot;一花一世界，一沙一天堂。quot;其实，我们生活的世界就是美丽的花园。那么，请大家思考一下怎样才能表现我们世界的美呢?那就需要我们大家用生花的妙笔来描绘。今天我们就回忆一下写景作文的写法。 　　[板书]：写景 　　二、合作探究 　　1、有助于表现万事万物本身的美与特点。 　　有助于感情的抒发。quot;一切景语皆情语quot; 　　2、点明写景作用(生交流讨论，师明确)： 　　回忆写景要求： 　　1、学生质疑：我们已经练习了描写校园景物的#39;作文，为什么还要重复景物描写这一个文题呢? 　　2、解疑：告诉学生随着我们年龄的增长，知识的增加，同学们的认知水平有了较大提高，如何把这种提高运用到我们作文中去，这是写景作文对同学们提出的新的要求。 　　3、回忆写景要求：既然同学们已经练过写景作文，下面请同学们共同回忆一下写景作文给我们提出了哪些要求? 　　(自由讨论) 　　按一定顺序：空间与时间 　　由远及近，由整体到部分，随着景物的变化而转移视角 　　4、汇报讨论结果;根据讨论板书： 　　抓特点，抓具有代表性的景物 　　弄清景物描写的主次以及景物描写的角度(视觉、听觉、味觉、动态与静态的角度等) 　　5、自由讨论交流：这按一定顺序指哪些顺序，又要抓住哪些特点? 　　6、分析：同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了，那么按一定顺序描写有什么好处呢? 　　[板书]：清楚 　　7、过渡回忆：除了按一定的顺序来写外，我们还要抓住景物的特点进行描绘，哪些属于景物的特点呢? 　　[板书]：颜色形态 　　气味声音 　　大小… 　　8、讨论：在抓住景物特点之后，最犯愁的是什么? 　　生动 　　[板书]：形象 　　具体 　　过渡：看来同学都有同样的感慨，为了解开同学们的写作疑团，今天，老师给同学们带来了一篇文章，听听作者是怎样描写雨中的泰山的。 　　三、品味鉴赏(听范文、受启示、解疑团) 　　1、听范文《雨中登泰山》中写景的精彩片段，要求：边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语句。 　　2、讨论范文：你认为哪处写得好?为什么好? 　　3、总结：从以上分析，你受到什么启示，要想把文章写生动、具体，可采用什么方法? 　　比喻 　　[板书]：拟人 　　夸张 　　4、理清作者景物描写的顺序和观察视角的转变 　　5、小结：从作者的这篇写景美文中，你们悟出怎样写才能把景物的美完美的表现出来? 　　(生交流讨论，师明确)： 　　[板书]：多观察 　　多积累 　　四、牛刀小试(欣赏校园风光，感受美) 　　过渡：我们的校园也很美丽，如果有人参观我们学校，你会怎样介绍呢?同学们请思考一下。 　　1、欣赏校园美景(播放校园风景画面)，看看哪些有代表性。 　　2、自由描绘校园美景，注意景物描写的顺序。 　　要求：结合画面，运用恰当的比喻、拟人等修辞手法加以描绘。 　　3、讨论、分析、点评。 　　五、总结： 　　1、谈收获。 　　2、最后教师作结：让我们一起擦亮慧眼，去发现美、创造美，用我们自己的笔来描绘我们美好的家园。 　　[总板书]： 　　多观察 　　按一定顺序清楚 　　写景形态颜色比喻生动 　　抓特点气味声音拟人形象 　　大小…夸张具体 　　… 　　多积累 　　六、布置作文 　　写一篇关于名胜古迹美景的文章 　　要求：结构清晰，字迹工整; 　　能按一定顺序来写，并且能抓住景物的特点; 　　不少于550字。 　　小学四年级教案书作文漓江2 　　【设计理念】 　　《桂林山水甲天下》是义务教育六年制小学语文课本四年级下册第一单元的课文。文章遣词造句严谨，语言优美，诗化的语言耐人寻味，字里行间洋溢着作者对桂林山水的热爱。虽是精读课文，但通俗易懂。尤其适合学生朗读和背诵。同时全文重点突出，条理清楚，语言优美流畅，描写生动逼真，同时抓住桂林山水的特点进行具体描写的写作方法是学生学习习作的典范。因此本课教学按照《语文课程标准》的要求，主要采取自主阅读，自主感悟的方法，引导学生在读中理解内容