美术一年级下册《我的地图》教学设计.docVIP

.精品文档. 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 PAGE1 / NUMPAGES19 美术一年级下册《我的地图》教学设计 　　苏少版小学美术一年级下册《我的地图》教学设计　　教师准备：多媒体投影仪、手绘地图范图、彩色纸、彩色笔若干等。　　学生准备：彩色纸、彩色笔、速写本等。　　教学目标　　知识与技能目标：使儿童了解地图的示意作用和价值。　　过程与方法目标：形成儿童手绘图像的基本表达能力，能画出“地图”的示意性，追求“地图”的趣味性。　　情感、态度与价值观目标：培养儿童观察生活的能力。　　教学重点　　教学重点：使儿童了解地图的各种作用，学会用手绘图像的方法，创造有个人生活经验的图式。　　教学难点：儿童对自己生活由观察再到表现，由现实的思考再到想象创作的跨越。　　教学设计　　第一课时：　　设计意图：此段教学培养了儿童留意、随时观察生活的习惯，同时还能激发儿童的作画热情。　　2. 导入新课　　①小组讨论：小朋友，说说看，刚才我们都经过哪些地方？你又是怎样记住的呢？　　（生回忆说出一路上的所见，并互相补充将一段路程描述完整。教师按儿童所述，在投影仪下以线勾画，示范描绘出这段路程的地图）　　②请小朋友向大家介绍，记住刚才我们走过的一段路程，你还有什么特别的方法吗？　　③儿童作业：小组合作，在小组长的带领下我们一起将刚才我们经过的一段路程用画笔画下。比一比，哪一组画得又快又仔细！　　④儿童作业展评：请小朋友将自己小组的作业贴在黑板上，并选出代表讲一讲自己所在组的作业亮点，在互相交流中看到自己的地图观察、描绘不足之处。　　设计意图：展评中教师对儿童的激励，可让儿童产生勇气。另外，教师针对儿童在观察、描绘上的不足之处，为儿童下一步的学习指明方向。　　2. 欣赏、感悟　　小朋友，刚才你们画的一张张路程图就是地图，有了它，我们就不会迷路，它能够领着我们从教室到美术室。小朋友请看图：　　几百年前，我们的古人就能根据自己的观察辨别自己在外活动的方位。他们把收集到的信息用简单的线条刻在白桦树皮上或泥板上，从而帮助人们辨认方向，于是地图就产生了。　　清代黄河水道图，除了重要的历史价值外，同时还有一定的艺术价值。这幅图以工笔绘制，宛如一幅画卷，令观赏者赏心悦目。　　看看这张地图上画了些什么呀？矿工们上上下下的，多忙哦！这是我国古代的矿井地图。（两张图表现方式和图式都不同）　　再看这条长长的路！看看这个小朋友要去哪里？一路上有房子、有汽车、有树、有地铁……这条路五颜六色，悠长而有趣！　　小朋友，我们的教室里还有许多小朋友画的地图，仔细看这些地图在画法上都有些什么不同？　　这是生活在现代城市的小朋友，这张地图是他眼中的城市地图。看，这些景物好像就在我们的眼皮底下。为了画这张地图，小朋友在城里可是转了好几圈，他还用画笔做了一些记录呢！他就像一个飞行员，用从高处往下看的情形画地图，整个城市就尽收眼底啦！让我们感觉到这个城市除了有花、有建筑，还有空气、阳光、云彩！这是一个有活力的城市。所以，这不仅仅是一张地图，更是一幅画。　　住在山里的小朋友，沿着这条山路在山里绕过又绕过去，就到家了。从画面布局到所描绘的情趣，它不仅仅是一张地图，它更像是一幅画。　　这张洗车图画得多有生活情趣！看看这张地图上什么地方最特别？　　小朋友，长长的路有许多条，旅游、作战、造房子、医生开刀等等都少不了这样的线路图，想象一下，还会有怎样的地图呢？看图：　　看这张图，它特别吗？我们听听小作者的想法。　　……　　地图能帮助我们不迷失方向，它还能讲故事呢！它让我们的美丽梦想变为一个好玩的故事。　　4. 实践、运用　　请小朋友小组讨论：长长的路有许多条，每天我们从家里到学校；节假日我们又从家里到公园……天上飞的、地下走的、水中游的……从起点到终点，这条路经过哪些地方？该怎么走呢？你将画怎样的一张地图呢？（可借助速写本上的记录帮助自己）。　　教师巡回了解儿童的初步打算，建议可以单做，也可小组合作。　　设计意图：儿童作画是自己生活经验的反映，作业目标明确就可让每一个儿童都拥有主题意识，使儿童的感情与思考能融合在一起。教师给出的题材尽量有伸缩性，能照顾到每一个儿童将头脑中已有的形象清晰地浮现并表现出。　　第二课时：　　1.继续完成上节课作业　　2. 作业展评　　儿童在进行创作时，教师巡回辅导，及时了解儿童的需求与帮助，提示儿童可在老师处得到帮助。建议儿童展示作业时，可小组合作形成大地图展示，也可2、3人合作展示，更可独立展示。在评价方式上，教师带着儿童边欣赏、点评，边注意倾听儿童的想法，围绕地图的实用