人教版初三数学下册相似三角形的判定教案.docxVIP

《相似三角形的判定》教学设计 一、 教材分析 《相似三角形的判定》是人教课标版九年级数学第二十七章第二节第二课时。 本节课所需课时为一课时，45分。 相似三角形的判定是在学习了全等三角形、相似图形及相似三角形的定义的基础上，进 一步的学习；它是两个三角形比较简单，比较常见的关系 ?它不仅是学习后面知识的基础, 并且是证明线段相等、角相等以及两线段相互垂直、平行的重要依据。 二、 学习者特征分析 1?九年级学生已经具备了一定的图形之间的关系的认识。 学生的思维在合理推理向演绎推理的过渡阶段。 经历过探索全等三角形判定，通过类比不难得到相似三角形的判定。 三、 教学目标 知识与技能 （1） 掌握相似三角形的判定定理，并能与性质定理、定义综合应用； （2） 理解并掌握判定定理与性质定理的区别与联系。 过程与方法 （1） 在探究式学习中开扩思路，提高思维能力； （2） 学会从题设或结论出发寻求论证思路的分析方法，提高分析问题，解决问题的能力。 情感、态度与价值观 （1） 在合作、交流、探讨 的学习氛围中，体验学习的快乐，树立学习的信心； （2） 通过学习，体会几何证明的方法美。 教学难点、重点 重点：掌握判定定理，会运用判定定理判定两个三角形相似。 难点： （1） 找相似三角形的对应边。 （2） 会准确的运用两个三角形相似的条件来判定两个三角形是否相似。 四、 教学策略 教法：（1）主要运