五年级英语教案 .pdf

小学教案 五年级 备课教师： 二 〇一 一 年九月 教材分析及教学总体设想 教材分析： 《课程标准实验教科书英语》供五年级使用，是 pep 教育出版社与加拿大 Ling 国际集团合作编写的一套全新的中小学衔接的英语教材。 这套教材是根据 教育部制定的国家英语课程标准、 《小学英语教学基本要求》编写而成的。 本册供以小学三年级为起点，五年级学生第一学期使用。 这套教材的设计和编写充分吸收了最先进的外语教学理论和实践经验，在分析 许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，注重学生听、说、 读、写能力的培养和训练，为学习者营造环境，精心设计内容，教学中安排了 大量的、有趣的教学活动，引导学生在轻松愉快积极向上气氛中学习英语，使 英语学习变得“既容易又有趣” 。 这套教材以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕常用，基本的英语 词汇、句型、交际会话，展开教学内容，符合中小学生的年龄、心理特征和语 言教学规律，具有很强的科学性。 总体设想： 一、习惯态度分析接触到英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习 兴趣，但有少数学生由于遇到困难， 学习习惯不太端正， 有待于端正学习态度， 掌握良好的学习方法，使之有所进步。在教学中，教师应该以学生的发展为宗 旨，培养学生创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的 学习兴趣放在首位。 二、教学目的任务 1．在掌握一至五册知识的基础上熟读本册书中的单词，熟记四会单词。 2．根据实物、图片说出所学单词和句子，要求读音正确，朗读流利。 3．能比较熟练地运用所学的日常交际用语。 4．能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音 5．能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 三、主要措施 1．考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计 多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续 性发展。 2 ．通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操 练和练习。 3．将直观教具和电教手段， 多媒体课件相结合， 培养学生良好的朗读习惯， 打下良好的语音语调基础。 4. 设计全面、 高效的课外作业， 培养学生良好的书写习惯， 做到整洁、 规范、 正确地书写。 二 O一一年度秋学期教学课时安排计划 进 度 安 排 周 次 日 期 课 题 教时 执行情况 1 8 月 24～8 月 26 开校报道 良 2 8 月 29～9 月 2 Unit1 My new teachers 3 良 3 9 月 5～9 月 9 Unit1 My new teachers 3 良 4 9 月 12～9 月 16 Unit2 My days of the week 3 良 5 9 月 19～9 月 23 Unit2 My days of the week 3 良 Unit3 What’s young favourite 6 9 月 26～9 月 30 3 良