人教版初三数学上册反比例函数的图像和性质.docxVIP

《反比例函数的图像和性质（1）》教学设计 第一部分 教学设计 一、内容和内容解析 本节课内容属于《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中的“数与代 数”领域，是在已经学习了平面直角坐标系和一次函数的基础上， 进一步研究反 比例函数的图象，并通过图象的研究和分析，来确定反比例函数的性质. 反比例函数是最基本的初等函数之一，是学习后续各类函数的基础?反比例 函数的核心内容是反比例函数的概念、 图象和性质.反比例函数的图象和性质的 核心，是图象“特征”、函数“特性”以及它们之间的相互转化关系，这也正是 反比例函数的本质属性所在. 反比例函数的图象和性质，蕴含着丰富的数学思想?首先，反比例函数图象 和性质，本身就是“数”与“形”的统一体?通过对图象的研究和分析，可以确 定函数本身的性质，体现了数形结合的思想方法.这在学习数轴、平面直角坐标 系时，学生已经接触过，结合本课内容，可以进一步加强对数形结合思想方法的 理解，发挥从“数”和“形”两个方面共同分析解决问题的优势?其次，从本节 课知识的形成过程来看，由“解析式（确定自变量取值范围）”到“作图（列表、 描点、连线）”，再到“性质（观察图象探究性质）”，充分体现了由“数”至V “形”，再由“形”到“数”的转化过程，这种函数解析式及性质与函数图象之 间的联系，突出体现了两者间的转化对分析解决问题的特殊作用， 是转化思想的 具体应用?再次，将