人教版初三化学下册水的组成教学设计.docxVIP

水的组成》教学设计 教学目标： 通过观察氢气燃烧以及电解水的实验，认识到水是由氢、 氧两元素组成的。 并以上述物质以及此前接触的一些物质作为例子，理解单 质、化合物、氧化物的概念。加深对以前学过的一些化学知识如 化合反应、分解反应、纯净物、混和物，分子，原子，元素等的 理解。 精心安排实验的演示，保证演示的效果，通过语言引导学 生的活动， 让学生通过对细微的实验现象的观察与分析、 拓展思 维，促使学生观察与思维能力得到提高。 通过本课题的教学，使学生感受化学实验的神奇与精妙， 获得一些体会科学的博大精深的机会， 促使他们认识到客观事物 是复杂的，不能光看表面，而是要仔细分析研究。 教学重点 水由氢氧两种元素组成。化合物，氧化物，单质的概念。 教学难点 水分子的微观结构， 水分解过程中原子的重新组合。 化合物 与单质的区别。从分子的角度区分纯净物和混和物。 教学方法 安排与引导学生观察实验现象， 分析实验结果， 想象变化过 程。 教学过程 一、 引入 [播放幻灯片引入页。 ] 本课题是《水的组成》 ，这里所说的水指的是： A.瓶装纯净水 B雨水 井水 干净的河水 自然界的水 F以上各种物质中所共有的且占比最大的那种成分。 就你个人情况而言，已知水 （《水的组成》中所指的水 ）属 于哪一类物质？ 混和物 纯净物 由分子构成的物质 由原子直接构成的物质 不会发生化学反应的物质 F含有氢气和氧气的物质 G.由单一元素构成的物质 亲爱的同学们，所有这些问题都是可以讨论的，那么，通过 本课题的学习， 相信你会对有关问题有更一步的认识， 并获 取更多的相关知识。 二、 新课 1. 首先我们对氢气进行一些试验，主要是，氢气能否燃 烧？燃烧的产物又是什么？ 播放幻灯片 3 [边讲边实验：氢气的性质，主要是关于其与氧气的反应 ] 如果点燃纯净的氢气，则氢气可以安静地燃烧， 如果点燃混和空气的氢气，则可能发生猛烈的爆炸。因此， 点燃氢气前必须检验它的纯度，否则可能面临严重的后果。 关键词：验纯。 演示 实验 4－5 展示氢气的发生装置与收集装置， 用只有半试管水的试管收 集氢气， 然后做验纯试验， 再收集满试管氢气试验。 至听到“噗” 的声音，表示氢气纯净为止。 换上尖嘴导管， 稍迟，点燃纯净的氢气， 用一个 250ml 的烧 杯罩在火焰的上方，观察烧杯壁上出现水珠的现象。 为了让学生看到清晰的影像， 拟采用一个高清的微型摄像头 对准重点部位进行观察。 [讨论，小结，引入电解水的实验 ] 氢气与空气中的氧气反应， 生成了水。 已经使人产生了水由 氢氧两种元素组成的联想。 我们这里只是进行了一些小实验， 其 实，化学家精确的实验早已证明： 1 体积氧气与 2 体积氢气恰好 完全反应，全部生成水。那么，我们可否使水发生分解反应，并 得到 1体积的氧气和 2 体积的氢气呢？如果是那样的话， 又能说 明什么呢？ 2. 继续探究水的组成。水能否发生分解反应，生成哪些物 质？这些物质由哪些元素组成？整个实验说明什么？ ［演示： ］展示幻灯片 4 及边讲边实验 最后看到：阳极的气体使带火星的木条复燃，证明是氧气； 阴极的气体能够燃烧，与空气混和则发生爆鸣，这是氢气。 ［讨论，小结 ］ 水分解产生了两种气体，一种是氢气，由氢元素组成，一种 是氧气，由氧元素组成，证明水含有氢和氧两种元素。 ［讲解 ］结合幻灯片 5 水是纯净物，由许多许多的水分子构成，水分子可以用 H2O 表示。一个水分子由 2 个氢原子和一个氧原子构成。 水在分解过程中， 生成了氢原子和氧原子， 每 2 个氢原子结 合成一个氢分子， 许多氢分子聚焦成氢气； 每两个氧原子结合成 一个氧分子，许多氧分子聚集成氧气。这样，氢气与氧气都是纯 净物。 讲解化合物、单质、氧化物等等概念。 [由以下问题导入并深入学习： ] 亲爱的同学们，我们已经了解了水的组成。那么，水是纯净 物，还是混和物？水，氧气，氢气都是纯净物，那么，水作为纯 净物，与氢气、氧气这些有什么不同？ 水是纯净物还是混和物，为什么？ 水是单一成分的物质，你看这一瓶水，里面除了水还是水。 水是由许多水分子构成的。 （ 水里面只有水分子， 没有其他分子）。 水里面只有水，既没有氢气，也没有氧气，水电解时产生了氢气 和氧气，那是化学变化的结果。 但是，水是由两种兀素组成的，水的分子式是 H20。（—个 水分子由两个氢原子跟一个氧原子构成） 像这样的含有不同种元 素的纯净物，叫做化合物。亲爱的同学们，你们能否再举几个化 合物的例子？为什么说这些物质是化合物？你们认为， 化合物的 概念中有哪些关键词？ 跟化合物不同，有些纯净物中，只含有一种兀素。这样的物 质，我们把它称为单质。 如氢气，只含有氢一种兀素，氢气由许许多多氢分子（ H2） 构成（氢气里只有氢